海南部分农村学校多媒体远程教学不合格

    海口网11月14日消息 近日，海南省教育厅对2010年农村义务教育薄弱学校改造计划多媒体远程教学设备项目管理与应用情况检查通报。记者从省教育厅获悉，在配备、管理、应用、培训等各方面做得较好的市县为海南屯昌县、五指山市、三亚市、琼海市、乐东县、澄迈县、临高县，做得不好的市县有琼中县、保亭县、东方市、儋州市和洋浦。

    今年10月，海南省教育厅组织专家对全省19个市县73所中小学校展开了专项检查，采取听、访、查、看、问、谈等多种方式对项目学校多媒体远程教学设备管理与应用工作进行全面细致的检查。在检查中，省教育厅发现个别学校领导重视不够，致使应用工作没有得到有效开展。如保亭实验中学25套电子白板很少使用；有的学校设备设施出现故障得不到及时排除，闲置现象依然存在，如定安县岭口中学；有的学校反映不易购买到电子白板专用笔，后期保障没有跟上，如定安县、儋州市配备一体机的学校。

    此外，还有一些学校没有建立相应的管理制度，制度不上墙，管理不完善。个别学校没有建立设备的使用登记册，设备的维护保养亦很不规范，卫生环境差，如东方市四更中学。有的学校没有配套教学设备柜，学生放学后私自使用，给设备的安全造成影响，如定安县岭口中学。

    一部分学校没有制定培训方案或培训计划，没有对教师进行设备使用培训，更谈不上熟练应用。有些学校虽然组织了培训，但没有认真做好培训记录和资料积累。而这个现象在大部分学校都普遍存在，如琼中中学、保亭实验中学和洋浦，没有制定相关的培训方案。另外，有些学校设备使用率低，离每星期15节课时的要求还有差距。学科、教师的使用普及率不高。个别学校没有相应的使用记录或记录不完整，如万宁市万城镇中学、文昌市第三小学、东方市四更中学。

    海南省教育厅要求项目学校要尽快制定多媒体设备的管理和应用计划及完善各种制度。学校要通过应用与管理的激励机制，促进多媒体教学应用工作的经常化、制度化和规范化。将多媒体远程设备应用纳入学校教师业务考核内容。（记者王蓓蓓）