上一天课所需的费用是282元。这不是某辅导班的报价，而是一名大学生用如下公式计算出的逃课成本：每年的学费、住宿费乘以4，每个月的生活费乘以32，加上购买电脑等电子产品的费用，再除以实际上课的天数，所得的结果即逃课一天的费用。

　　大学环境比初中、高中宽松了许多，学生有了更多的自主权去安排自己的生活，是否去上课也成为一道“选择题”。尽管逃课在学校管理者的眼中是违规行为，但还是有学生调侃：“大学的课只分为两种，选逃课与必逃课。”

　　然而一个“读大学成本计算公式”，让不少学生有被猛击一掌的感觉，甚至有人感叹：“如果大学的学费是按天缴纳的，我也不至于如此不学无术。”

　　计算出的逃课经济成本的确令不少学生吃惊、心疼，但逃课不可能因此绝迹，大家都乖乖坐回教室里。专家提醒：当你抑制不住要逃出教室时，你是否计算过自己所浪费的其他损失？

　　不上课的理由有多少

　　早晨7点整，闹铃一响，大二学生小菲与宿舍另外三个女孩的对白往往是：“你们今天去上课吗？”“今儿是谁的课？”“不行，我想去吃早点，还是上课去吧。”当大家在纠结去不去上课时，总有人意志不坚定，又倒在床上。也有被认为是“学霸”的起来梳洗，尽量动作放轻，不影响其他人休息，四个人一起行动的情况极为少见。

　　小菲有一张自己的个性课表，她在“市场营销”、“线性代数”等科目上画了黑色的叉，这几门课除了确定老师要突击点名外，她很少出现。

　　当然，那些在她看来有意思且含金量高的课，她一定出现。“有些课去了也学不到什么，老师对着PPT念教案，只有坐在前三排的同学才能听到她在讲什么，反正总有人去上课，借来笔记抄一抄，考试能过就行。”这是小菲逃课的理由。

　　快毕业的刘婷也有两个爱逃课的室友。一个复读一年才考到北京，但她对上课的热情不高，虽然按着上课的点儿起来，却闷在屋里读《中国哲学简史》或是看动画片。开始她只上专业课，后来连专业课都不去了，挂科也无所谓。另外一名室友的旷课理由更绝，她常常因化妆时间太长而误课，或是逃课去学拉丁舞。

　　刘婷常想拉着室友去上课，可是成效不明显，但考试时还要“互帮互助”，让她俩过关。

　　中文系的贾蓉进了大学才发现，自己并不喜欢这个专业，更有“奇葩”老师的出现降低了她上课的兴趣。

　　教中国古代文学史的老师31岁，是佛学博士，天天穿着宽大的袍子上课，头发蓬乱，总是一副没睡醒的样子。最让人难受的是，明明是地道的北方人，却一口台湾腔，讲课总是拿着一支笔，仰望窗外，讲到动情处，还会潸然泪下。因为不喜欢这位老师，且认为她的课没什么实质内容，所以贾蓉宁可去图书馆读书也不去上课。

　　睡懒觉、追美剧、逛淘宝、看足球比赛、去图书馆写作业，这比在课堂上干坐着听课丰富多了，时间也过得更快。说起来，每个学生都有自己不上课的理由，但多数人在决定逃一节课的同时，并没有合理规划自己的时间。

　　逃课不是没有心理负担

　　既然有耍小聪明逃课的，就有坚守阵地帮大家站岗的。刘婷作为班长，就肩负起了这样的任务。一听说老师要点名，她就要为大家“通风报信”。

　　在同学的眼中，刘婷的生活枯燥无味，除了正常上课外，她一有空就到图书馆看书，周末去打工，时间表排得满满当当。同学对此很不解：有些课上了也没什么收获，简直是浪费时间，还不如去做些有意思的事情。

　　贾蓉就坚定地认为，自己逃课比坐在教室里“性价比高”。

　　由于不喜欢中文，她选择修第二学位，法律专业。当两个学院的课程有冲突时，贾蓉只好有选择地上课，当然，她的重心在法律，因为她为自己设定的计划是考取法律系的研究生。

　　同年级中，修法律双学位的一共170人，然而平时常去上课的“熟脸”不超过10个，只有考试的时候大家才聚齐，而贾蓉几乎全勤。她称中文专业是全校“最容易糊弄的专业”，对付考试相对比较轻松，所以她将更多的精力用在学习法律课程上，并同时准备英语四级的考试。

　　小菲呢，由于是学生会干部，不少逃课的时间都被她用在“工作”上。所以，尽管学习成绩并不出众，但她认为自己的组织协调能力比较强。年级的辩论会、迎新晚会都由她参与组织。

　　“院里一有活动，大家肯定要找我，可能也是看到我有这方面的能力。”小菲认为自己并没有浪费时间，在她看来，其他能力也很重要。“在大学里，成长应该是个性化的，而不是像中学一样，人人都变成考试的机器。”

　　不过，贾蓉小菲们逃课也不是没有心理负担：怕点名，怕错过一些考试内容，怕交不齐作业。

　　逃课让人心虚，但不少人也常常这样安慰自己：利用上课的时间去做更有意义的事情，就不是虚度光阴。最重要的是，如果能在考试时把分数搞定，偶尔缺勤，也就原谅自己了。

　　学好合理利用时间这门课

　　不少大学生都有过逃课的经历，并认为自己可以安排好时间。那么，现实中能合理规划大学生活，并学好利用时间的大学生多吗？

　　刘婷说，班上多数同学还是能坚持按时上课的。从考试成绩来看，的确，出勤率与成绩成正比，只有极少数人能“蒙混过关”。两名爱逃课的室友中，热衷于读《中国哲学简史》的同学由于没有修够学分，可能无法领到毕业证，最近她看哲学书和动画片的兴致也不高了，只想着怎么能向老师求情。另一个在父母的安排下准备出国深造，家庭条件优越的她似乎并不在乎自己的未来发展。而刘婷已经开始在一家自己喜欢的企业实习。

　　作为一名大学老师，邵蕾反对学生的逃课行为。“我不愿意照本宣科，每节课前都会认真准备，可以说，学生只要来上课，绝对不会一无所获。”而且，在她看来老师认真讲课，学生认真听课，是对彼此的尊重。

　　邵蕾认为，大学的环境相对自由宽松，但学生也不能太“放纵”自己，有些能力和修养是必须经过课堂才可以“修炼”出来的。当被问及什么样的请假理由是可以被接受的，邵蕾只列出：生病、家里有事两项。

　　华中师范大学心理健康教育中心吴才智教授认为，用经济成本衡量一节课的价值是不合理的：“时间成本、精力成本都要考虑在内，甚至包括心情成本。”

　　在吴才智看来，聪明的学生会有选择地逃课，大多数学生明白轻重缓急，什么课不能逃，他们心里有谱。当然有人是出于从众心理才逃课，这是不可取的。“有些课你确实不想上的前提是：第一，确定自己已经掌握老师要讲的知识。第二，要学会合理利用时间，而不是浪费在无所事事上。”

　　吴才智认为，现在任何一所大学都不会只关注学生的专业知识，学生的组织协调能力、对社会的适应能力被看得同样重要。同时，大学也在教育学生们如何规划自己的人生，而是否按时上课，就是规划的一部分。

　　“有质量的大学生活，更有利于个人成长。”吴才智说。不过，吴才智也强调，并不是所有学生都有能力做出合理规划，因此，如果你没有比上课更理性的选择，那么，最好别轻易选择逃课。