记者观察
提升幼师存量切勿操之过急
让幼师“德证兼备”可以说是众望所归，但掐紧“入口”后，新入职幼师数量的减少似乎在一段时间内在所难免。如何能够跟上幼儿园数量的增速，不让幼师陷入“断流”的境地？
短期来说，保证平稳过渡是关键。
首批试点省市的做法给广东一些启发：以浙江为例，该省规定2011年及以前已经入学的省内中等职业学校学前教育专业（幼师班）学生，取得毕业证书后，可以报考幼儿园教师资格。此外，2012年及以后入学的中等职业学校毕业生，在取得大学专科毕业及以上学历后，方可以报考幼儿园教师资格。
如此“新老区别”的办法，除了保障已入学的幼师专业学生的权益外，还给了各院校一个缓冲期和调整期。
而对于存量的提升，专家们的意见是：不可操之过及。
省内过半的无证老师不能全部辞退，而应该是以加强在职培训等方式，提高在职教师的专业能力和品德修养。
长年热心于学前教育事业的省政协委员吴坛伟提议，相关部门应作出长远规划，部署在5年或一定年限内完成全员系列培训，让所有在职幼师达标上岗，并设置科学的退出机制。
“要保证幼师队伍能够源源不断地输入新鲜血液，治本之策还是在于提高幼师岗位的吸引力，而重点就在于提高福利待遇。”华南师范大学教育科学院院长卢晓中指出，只要幼师待遇有足够的吸引力，就不必担心申请者的学历和能力不够格。
提高教师工资，需要政府部门在资金投入和政策上都有所倾斜。其中，对于占了全省幼儿园七成的民办园而言，资金的扶持尤为迫切。杨振兴提议，政府可制定一些实惠政策，如规定民办幼儿园要为幼师买社会保险。其中，政府可补贴一部分作为激励，由企业和幼师个人各承担一部分，由此提升幼师持证上岗的动力。
事实上，在今年的教师节当天，“幼儿园教师达标工程”的推出已给了幼师们不小的惊喜：将“高校毕业生到农村从教上岗退费”政策实施范围扩大到欠发达地区农村幼儿园，鼓励高校毕业生到农村幼儿园任教；公办或公益性幼儿园的教师纳入中小学教师工资福利待遇“两相当”范围，与当地中小学教师享受同等工资福利待遇……
“很多教育的举措不可能立竿见影，但起码我们可以看到社会对于学前教育的重视，以及改进的努力。”这是在虐童事件后，一位网友的反思与观望。
(编辑:郑克姗) 
