记者调查：多媒体教学课堂如何让师生受益？
精美课件不等于新式课堂
记者从省教育厅获悉，目前三亚市的中小学课堂已经全部安装上了多媒体设备，实现了真正意义的现代远程教育“班班通”。在海南的其他市县，多媒体教室也正在逐渐增加。
面对日益成为主流的多媒体新式课堂，也有不少社会人士表示出了忧虑。
在海南省直一单位上班的曹先生认为，课堂上学生可以跟着老师的板书思绪翻飞。没有了板书环节，学生们也就没有了这个思考的时间和过程。
中国青年报日前的一则报道中显示，现年74岁的上海市特级教师、浦东名师贾志敏反对在语文课堂上使用电子课件。他说，现在很多老师不是为学生而教，是为自己教，制作过分精美的PPT，更多的是在课堂上展示自己，整个课堂忽略了学生的参与。
海南省教育研究培训院的研究人员邱天爽认为，教师使用多媒体设备上课，不能过分地强调技术本身的作用，还是应该在课堂设计上下功夫，要营造出“独立思考、提出问题、踊跃发言”的课堂氛围，而不是单纯地追求电子课件中所谓的精彩。
师生还需克服各种“不适症”
记者在采访中了解到，“多媒体新教学”存在着不少隐忧和挑战，主要表现在两个方面：一是部分年纪较大的老师电子课件制作水平有限，影响教学效果。个别老师不是自己亲手制作电子课件，而是从相关网络上下载了课件，然后直接搬上课堂，这样的课堂效果可想而知；二是“多媒体教学”的课堂效率提升了之后，留给学生的时间增加了，如何支配这些多出来的自修时间，对学生来说又是门“新课程”。
邱天爽感叹，多媒体课堂不能仅仅看着好看，还要实实在在地帮助学生学习到更多的知识，才是应行之道。（记者郭景水）
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