[街谈巷议]

　　应试教育大方向没变的中国语境下，中小学生的书包重量和家庭作业所需时长，一直是媒体的心头愁，也是教育主管部门招致千夫所指的重要缘由。从2013年春季（本学期）起，长沙市教育局要求全市小学一二年级不得留家庭作业。（见本报今日B02版）

　　小学低年级的家庭作业应不应该取消？我的答案并不含糊：的确应当。当国外的报纸在感慨中国高房价毁灭了年轻人的爱情，让他们为柴米油盐精打细算，无法体验一种面向心灵的生活方式。那些量大且需要耗费足够精力的家庭作业，何尝不是在毁灭小学一二年级懵懂学生们的美好童年，让他们自觉不自觉地成为学习机器？

　　只是，理论之树固然长青，生活却往往是繁复的。小学一二年级是基础教育的初始阶段，但它还有一个名称叫“起跑线”。教育主管部门的强制规定下，各个小学或许不敢再明目张胆地布置作业下去，可家长们却无法置身事外。在以往，家庭作业还是家长们掌握自家孩子学习情况、决定是否需要继续“添柴加火”的参照物。取消小学生们的家庭作业，最失落的可能是家长群体。

　　正因为如此，一种关于替补方式的想象可能就是：取消家庭作业反而会累坏家长、肥了各类课外培训机构。家长担心孩子因为无作业进步缓慢，他们就会更细致地介入到学习辅导上来，甚至自定家庭作业，这必将令家长们疲惫不堪；一些分身无术的家长，更会选择将孩子送往各类课外培训班，让他们继续学习，以消弭无作业给自身带来的忐忑感。也因此，孩子们依旧学业负担沉重。

　　没有人会去反对给负重的孩子们减压，但关于小学生们的家庭作业，它实在有着太多的包裹意味，甚至就是社会竞争压力或升学压力的下层级体现。从这样的角度来说，光是取消一个家庭作业仍然不够，更需要的是从上至下教育评价体系的改变，让不做大量作业也能顺利升学。当然，这不是一日可速成的任务，或许正缘于此，长沙市教育局的“禁留”规定也自有其启示价值。