教育岂能被权势绑架

    □本报记者 胡文娟

    浙江某单位工作人员小陈向记者吐槽，上班第一天，居然要帮领导女儿做寒假作业，而且这已经不是第一次了。“领导说，做点作业，就当练练手。”说起这事，小陈有些哭笑不得，“这次居然出动了9个员工，连司机都贡献出来，而且这孩子要求特别高，原本是四道作业任选一，她全部都要做，但自己却一点不参与。”（2月27日《钱江晚报》）

    官员子女的家庭教育问题最近成为一个热点，从普通民众到两会委员都在议论，可见，家庭教育已经不单是一个家庭的问题，也不仅仅是教育的问题，更深层次的，还涉及到权力滥用的问题。

    教育，本是独立的体系，每一个到学校的孩子都应公正平等地接受教育，但一旦涉及到孩子的家长，对孩子的教育似乎也变得暧昧不清。据称，李双江的儿子从小犯错就很少受罚，像李双江之子这样因为父母是明星、富豪而受到特殊待遇的孩子恐怕还不少。但这样的骄纵实际上对孩子的成长是不利的，也是教育被权势绑架所造成的恶果，如此培养出来的学生又岂会是德智体美劳全面发展的人才呢？

    若单单是不敢批评孩子、庇护伪造作业也就罢了，教育被权势绑架的事例远非这些。2009年绍兴一中参加航海模型加分测试的19名考生中，13名考生的家长分别是越城区副区长、市建行行长、市财政局副局长、市交警支队科长、市教育局科长、绍兴一中党委书记、绍兴一中分校党委书记、绍兴一中分校副校长、古越龙山股份公司董事、绍兴汽运集团公司副总、昌安实验学校校长等，其余6名都是教师子女。教育在不知不觉的暗箱中被权势与关系绑架，其他无权无势的学生又作何感想呢？

    百年大计，教育为本。教育的公平与独立关系着国家的未来，被绑架的教育很难健康发展呢。希望在新一轮的教改中，政策制定者可以正视教育被权势绑架的事实，为教育松绑。 

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