自主招生风向标：学科特长+创新潜质

海口网 http://www.hkwb.net 　时间：2013-04-16 09:23

　　CFP供图 目标清晰谨慎前行

自2003年22所高校首批启动自主选拔录取改革试点以来，截至2012年，试点高校达到90所。10年来，自主招生试点毁誉并存，其中广为诟病的是自主招生是“掐尖”，增加考生负担，沦为“小高考”。今年教育部发布《关于进一步深化高校自主选拔录取改革试点工作的指导意见》，明确自主选拔录取对象是具有学科特长和创新潜质的考生，而不是总分名列前茅的各科都优秀的考生。各试点高校、尤其是引人注目的“华约”、“北约”、“卓越”三大联盟的选拔考试大幅度改进，出现了崭新的气象。

许多笔试试题和面试试题不拘泥于书本和校园，涉及生活全方位，选拔形式灵活多样，让人耳目一新。这些题目能够考查考生的即时反应能力、发散思维能力和创新思维能力。这种考试方式有利于发现具有创新潜质的苗子。但是，既然是“潜质”，就不可能在局限性很大的考场上淋漓尽致地发挥出来。这种考试方式对那些来自农村和偏远地区、教育水平相对较低、信息技术和资讯不发达地区的考生，还有那些性格内向、不善表达的考生是不利的。实践表明，这部分考生在日后职业生涯中所表现出来的创造性并不低于其他人，尤其在一些不太需要人际交流或语言表达的尖端科研岗位上，埋头苦干、爱钻牛角尖的人往往取得显著成就。所以如何选拔具有创新潜质的人，还有很长的路需要探索。

据了解，今年进入学科特长面试的考生还不是很多，如清华大学不到200人进入学科专业面试，仅占总复试人数的四分之一，其他学校也大致是这个比例。学科特长选拔使一些“偏科”、“怪才”考生、或者在某一学科有特殊才能和发展潜力的考生有了用武之地。但是要避免出现另一偏颇，即掉进“奥赛”陷阱，成为特长生竞技场。如果出现这种局面，将对基础教育起到负面的引导作用，不利于素质教育的推进，不利于中小学生综合素质的培养。作为高考重要形式的自主选拔录取同样也是一根指挥棒，选拔目标确定、风向标亮出并不意味着结束，反而标志着艰难的开始，每一步都需要科学理性和公平正义，稍有不慎，便会影响高考改革的顺利进行。（于建坤）

考查重心落定特长和潜质

教育部在《关于进一步深化高校自主选拔录取改革试点工作的指导意见》中，要求各地教育行政部门、招生考试机构、试点高校和有关中学，“明晰试点定位、提高选拔质量、鼓励探索创新、加强规范指导”，不断深化高校自主选拔录取改革试点，着力选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。综观2013年自主招生考试，着力突出了对考生学科特长和创新潜质的考查，与普通高考的考查目标明显区别开来。

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■王志武

日前，来自全国的800多名考生参加了清华大学自主招生复试。清华各学科专业的专家、教授都为本专业“量身打造”面试题目，包括2013“感动中国人物”、禽流感、诺贝尔奖、人与自然关系等社会热点都入考题。在3月16日举行的“北约”、“华约”和“卓越”三大联盟2013年自主招生笔试中，考试科目与内容全面出现“大瘦身”。综观全国试点高校自主招生考试，虽然各有侧重，各有偏好，但在命题总体特色上，突出了对考生学科特长和创新潜质的考查，突出了对考生与办学特色和培养目标匹配度的考查，命题形式多样、贴近生活，为推进我国高考进一步改革启迪了思路、设置了航标。

突出学科特长和创新潜质

今年三大联盟和其他试点高校自主招生考试笔试科目大幅“瘦身”，试题内容不再对考生的学科知识进行全面测试，而是突出对学生的学科特长和创新潜质的充分考查，单门学科在总分中所占比重加大。没有学科特长、各科成绩都好的考生不再成为重点关注对象。考查内容脱离了一般的知识层面和教科书的范围，比如“华约”用“北大、清华、高考、状元”词汇编写笑话，用歌剧《刘三姐》中的歌词“藤与树”作为命题作文的题目；“卓越”以“南北共暖”为话题，让考生写一段300字的短文；南方科技大学重点考查考生在特长学科方面的思维能力和科学探究能力等。在清华大学面试中，为禽流感做新闻发言人、推荐身边“感动中国的人”等，这样的试题书本上难以找到。这些考题让有发散思维能力和创新潜质的考生如鱼得水，体现了“特长、潜质”招生主旨。

彰显办学特色和培养目标

正是由于各学校的人才培养目标不同，对选才对象的要求也各不相同。所以，自主招生的精髓就在于“个性”。有个性的大学，通过自主招生招来有个性的学生，进而通过相互作用，使大学的独特精神得以光大，使学生的特长得以发扬。在今年自主招生考试中，虽然不像往年那样有明显的“人文色彩”、“理工见长”或“工科特色”，但考试题目仍能彰显出学校选才的倾向，个性化试题也明显增多。如南开大学倡导“公能”并重选拔创新潜质人才，实施具有南开特色的“公能英才选拔计划”，将“公能”素质教育理念融入到自主选拔录取的各个环节，考查学生学科特长及创新潜质。四川大学提出“双特生”的特殊人才选拔模式，招收在某一学科领域有特殊兴趣、爱好和特殊专长、潜质，或者在某一学科领域开始崭露头角并取得了一定的成绩，或者对一些冷僻、人才稀缺的学科领域有一定程度的深入了解、有一定独到见解的“奇才”、“偏才”和“怪才”。北京大学“不拘一格选人才”，清华大学实现专业选择的“精确制导”等，这些各具特色的办学理念和培养目标在考试中都得到了充分的体现。

看重创造力想象力

复旦大学笔试考题“西游记里有多少妖怪”，“北约”笔试语文试题不仅挑战了编笑话、对对联等形式，内容还涉及莫言、雾霾等社会热点，清华综合面试中对“H7N9禽流感”新闻发言、对“人类一思考，上帝就发笑”的评价等，其试题虽然初看之下确有些雷人，让人不知如何作答，但细看之下，却又令人欣慰，因为这打破了传统的考试方式，对学生的思辨能力、反应能力、知识面等都做出了全面的考查。这样的题目，没有准确与统一的答案，能让每个人都可以用自己的方式作答，不仅能够有效克服死记硬背、机械记忆的考试弊端，而且有利于学生独立思考能力的培养和发散性思维的充分发挥，有利于学生想象力与创新力的激活和丰富，有利于对考生特长潜质与个性志向的明辨和甄别，对我国高考命题改革是一个重大进步。这样的考试命题，无纲可循，有考难备，重在潜能，彰显特长，无疑是对现行“灌鸭式”教育现象进行纠偏的有力尝试，其所传达出的信号是——创造力与想象力远比记忆力更重要。

与高考明显区别开来

2013年的高校自主招生考试，虽然命题和内容各有千秋，但都能扣住对学生学科特长和创新潜质考查这个主旨，把自主招生考试和普通高考区别开来，明确考试定位，捋清命题思路。总体看今年的考试内容，大致可以归纳为学科知识、逻辑推理、时事热点和生活常识等；而所考查的能力和素质目标，也大致包括考生的知识面、思维缜密性和灵活性、记忆力、兴趣的广泛度等；在考试形式上，题型新颖、贴近生活、紧跟时代、灵活善变。所有命题内容与高考复习备考无关，主要考查考生的兴趣、爱好、智力、能力和平时积累，充分体现学科特色，密切结合社会热点，力争体现时代气息，为考生展现渊博学识和自由发挥留下较大空间，力避应试化的死记硬背题型和机械记忆内容，克服考生突击应试的倾向。从今年的自主招生考试命题可以看出，凡是通过高考能够实现考查目的的，就不在自主招生考试中出现，力避自主招生考试演变为“小高考”，不再增加考生的考试负担，体现了自主招生考试清晰思路。

多样化考查方式新意迭出

北约笔试中“用北大、清华、高考、状元四个词编笑话”，南方科大用“50字描述中小学教育的不足”，清华面试中对“请你与诺贝尔奖的距离为题作一个演讲”等考题，的确是闻所未闻、见所未见，与之前复旦大学的“西游记里有多少个妖怪”类似，在带给学生欢乐的同时，也让人感觉到这背后的创新意味。从这个角度诠释，无论是西游记里有多少个妖怪，还是这“编笑话”的考题，都是对高考命题一种全新的尝试。同时北京大学举办部分学科夏令营，清华大学提出“因材施招”，北京理工大学、北京科技大学、中国药科大学等根据学校特色专业，采取知名学者综合面试、增加实验设计操作环节，中国地质大学（武汉）构建“教授选才”模式，黑龙江大学中俄学院作为试点学院综合评价招收“三突出人才”等，对自主招生命题改革都进行了富有创新意义的积极探索。只有创新的题目越来越多，我们的教育理念，才有改变的可能。于考试题目而言，我们不怕雷人、不怕学生无处下笔，就怕千篇一律、没有一点变化。今年自主招生考试的命题立意，旨在评价考生的学科特长和创新潜质，把考查重点转向对学生长远发展更为重要的潜能、理想抱负、想象力、逻辑思考与批判性思维、领导力、社会责任感等要素上来，为建立创新人才选拔标准体系、完善高考制度等方面开展了积极的命题探索。

当然，2013年高校自主招生考试命题也有一些值得商榷的地方，如在笔试环节，是不是一定要彰显“本校特色”，能否在根据自己的评价标准、结合学校的办学特色、招生要求和培养目标方面，以不同权重的方式综合评价学生素质，从而打造符合自身办学理念的“招生特色”。（作者系湖北省教育考试院博士）

参加自主招生考试经历

■宋珏

我是通过上海交大自主招生考试入学的，回想参加自主选拔考试的经历，心中感慨万千。

记得语文试卷考查考生对王国维在《人间词话》中关于人生三重境界的描述的理解，阅读理解题要求将所阅读的小说与鲁迅的《一件小事》进行比较，这些题型都与平时训练大同小异。即使是我最担心的数学，也考了三角函数、复数等一些较基础的题目。结合自己的实际情况，查漏补缺，把基础知识补牢，才是明智之举。准备自主招生考试的期间，我没有参加过任何辅导班，也没有恶补许多超纲的知识，只是仔细阅读了所涉及科目的教科书，发现了许多我平时所忽视的知识点。

面试在两间教室里进行。两间教室考官的风格各不相同，有的犀利，有的和蔼可亲。当时教授们主要问了我关于所选专业的问题和一些社会热点话题。我真实地说出了自己的看法。临场发挥与个人平时的积累与锻炼密切相关。在面试前整理一下自己的社会活动、学生工作经历是十分有必要的，这样心里有足够的底气。

面试时，教授们比较注重书面申请材料及个人陈述。材料中一定要体现个人的亮点，可以是高中学习中的一些成果，也可以是自己拿手的兴趣特长。个人陈述时，需条理清晰，不过于炫耀自己所获荣誉，也不过于妄自菲薄。面试中，考官可能会出奇不意地问些稀奇古怪的问题，完全在意料之外。这时，不要慌张，冷静下来好好想想，把自己的真实想法表达出来即可。考官在乎的并不是你回答得有多完美，而是在这个过程中，你是如何思考、如何表达、如何与考官共同探讨的。（作者系上海交通大学媒体与设计学院大一学生）

学科特长创新潜质没有标准答案

■高升

近日，“华约”、“北约”、“卓越”三大“联盟”面试先后落下帷幕。在整个面试季中，各大院校各显其能，各种“潮题”目不暇接，在社会上引起了阵阵热议。然而，当我们回过头来仔细审视时就会发现，尽管出题角度各异、考核方式不一，2013年的自主招生面试都不约而同地贯穿了这样两个主题词——学科特长与创新潜质。

学科特长和创新潜质是重中之重

普通高考的录取依据是单科成绩相加后按总分排序，因此其选拔对象一定是总分排名靠前的学生，但在自主招生考试中，单科成绩表现优异或有突出特长的“专才”、“偏才”和“怪才”无疑更受高校青睐。

让我们来看西安交大自主招生面试的第1道题：一个铜质的球和一个铝质的球，外形、体积一样，重量不一样，在不破坏球体的情况下，如何区分材质。

这个问题看似简单，几乎人人都可以作答，但物理学科功底扎实、思维敏捷、思路开阔的学生能够一口气说出四五个正确答案，如：通过观察颜色加以区分；通过手掂份量加以区分；通过敲击声音加以区分；通过用手触摸加以区分（铜的导热性比铝好，因此触摸起来手感更凉），等等，考官可以据此判断考生是否具备物理方面的学科特长，达到“优中选优”的目的。

这样的面试题其实并没有绝对正确的答案，答案并不重要，重要的是考官希望通过考生回答问题的角度、思路和论证方式，观察考生的思维过程和思维品质。从这些试题看，自主招生面试是对传统考试理念的颠覆——原来考试题是可以没有“标准答案”的，甚至可以是没有答案的。的确，倘若所有的问题都被预设了答案，何尝不是对学生独创精神的一种钳制甚至是扼杀呢？

考生要有强烈的社会责任感

上海交大自主招生面试第1题：上联是：“北京雾霾，遮天蔽日，沁人心脾”，请对下联。

中山大学自主招生面试第9题：有人提出提高医院对病人的服务质量，应参照餐饮业，试试先看病后付费。你认为这种做法是否可行，为什么？

类似这样“新鲜热辣”的问题，直面社会热点，贴近百姓生活，只有“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”的学生才能应付裕如，那些“两耳不闻窗外事，一心只做练习题”的书呆子们面对这样的问题，大概会瞠目结舌、不知所云了。由此可见，一流高校更希望招到视野开阔、思维活跃、社会责任感强的优秀学生，而不是象牙塔中的书生。

考查独立思考和批判思维能力

让我们看一下中山大学自主招生面试的第1道题：应否取消计划生育？

计划生育是中国自改革开放以来始终坚持的一项基本国策，迄今已逾30余年。在人们的印象中，从未有官方媒体对计划生育的正确性产生过质疑，其合理性似乎是不可动摇的。然而，就在自主招生的面试题中，霍然以单刀直入的方式向考生发问：“应否取消计划生育？”当然，考生可以按照“官方口径”四平八稳地回答，但如果有考生作出“计划生育应当取消”这样的回答，并且持之有据，言之成理，这种不唯上、不唯书的独立思考精神，这种敢于对权威说“不”的勇气，难道不是高校更看重的宝贵潜质吗？

让我们看上海交大自主招生面试的第4道题：能否通过新材料来帮助聋哑儿童？

材料科学是大学才开设的专业，这一问题涉及的物理和化学方面的学科知识层次显然早已超过普通中学生“应知应会”的水准。没有掌握高出同龄人的物理、化学知识，就不具备回答这一问题的基本前提，这充分体现了自主招生“注重考生学科特长”的特点。然而还不止于此，这一问题的关键点是“通过新材料来帮助聋哑儿童”。新材料是工具，“帮助聋哑儿童”是目的。如何帮助聋哑儿童显然属于社会学的范畴。短短14个字，将物理、化学、医学、材料学、生理学、生物学、社会学、伦理学等诸多基础学科、边缘学科和交叉学科不动声色地糅合起来，充分表现出对考生各种学科知识综合运用能力的重视。

注重考生情感、态度、价值观

这方面的典型例子是西安交大自主招生面试的第5道题：一个人用8元钱买了一筐鸡蛋，9元钱卖出去了，后来觉得有点亏，又花10元钱买了回来，结果11元钱又卖了出去，这个人挣了多少钱？

这道题看似一道简单的加减运算题，但有些考生却难以在短时间内作出正确回答。事实上，这道题真正要考的当然不是加减法，而是观察考生审题是否细致严谨，在压力下能否保持情绪镇定，考的是学生的心理素质。

再来看中山大学自主招生面试考题的第4道题：在宠物犬和猎犬之间你选择做哪一个？

从这道题我们已隐约可以嗅到心理测试的味道。自从中学大力推行素质教育以来，情感、态度、价值观的培养成为中学教学的重要方面。然而，如何在终结性评价中真实有效地“测量”考生的情感、态度、价值观，始终是传统考试“难以挠到的痒处”。在2013年的面试题中，考官根据学生对这个问题所作的选择和阐释，能够在一定程度上观察到考生的价值取向和性格特征。这样的面试题，将“情商”和“智商”一起纳入了高校选拔学生的评估体系之内。智商和情商犹如人的两条腿，只有双腿都健全的人才能站得稳、走得远。可以说，那些具备卓越品质和人格魅力的人，必然更受一流高校的欢迎。

自主招生部分面试试题

清华大学：

1.近期上海、南京、杭州等地连续出现“H7N9禽流感”感染病例引起关注，公众非常想知道这方面的相关信息。假如你是一位新闻发言人，你认为公众需要什么样的信息？

追问:假如你发布信息后，社会出现恐慌，那该怎么办？

追问:基于你的评价，你打算在当下和未来做些什么？

3.请以“我和诺贝尔奖的距离”为题发表一段2分钟的演讲，可准备1分钟。

4.除了当选的10位人物外，举出你认为应该入围“2013‘感动中国’的一位人物”，并阐述理由。

西安交大：

1.一个铜质的球和一个铝质的球，外形、体积一样，重量不一样，在不破坏球体的情况下，如何区分材质。

2.一个人从100米的悬崖上掉下来却没有摔死，为什么？

3.建立“天空”与“钟表”两个词汇之间的联系。

4.解释一下太阳能电池的工作原理，并谈一下未来的应用。