这4名来自海南的黎族男生和陈积南一起就读天津科技大学食品学院,4名学生都已回到海南工作,有的考取了海南大学研究生,有的考公务员,进入琼中地税局或者昌江县公路局任职,还有的选择了下基层当“村官”。资料图
民族特招生学习基础薄弱挂科比例大
来自海南万宁的陈积南是26岁黎族姑娘,2008年,陈积南背着简单的行囊,和其他29名海南少数民族地区学生,以“民族特招生”的身份,踏进了天津科技大学的校门,这也是该校为海南单设的“民族特招班”第二届学生。
陈积南和其中6名同学选择了食品学院,就读食品科学与工程专业。她坦言,上大学前自己是个贪玩的学生,“我感觉只要上了大学就不用那么辛苦学习,但后来发现是错误的。”陈积南发现,民族特招班的学生学习基础相薄弱,挂科比例大,还操着一口并不标准的“海南普通话”。
“特别是英语水平,和内地学生比起来差了一大截。”在更大的学习平台上,陈积南和特招班的学生发现了差距,“学校的老师特别关注我们这些少数民族学生,教学时花的精力也更多。”陈积南说。
“民族特招班针”针对海南人才需求设置专业
面对着突如其来的各种大学教程和令人眼花缭乱的新环境,陈积南最初有些吃力,加上教学方式的改变,也考验着她对知识的接收能力和学习能力。让陈积南感动的是,海南省教育部门的领导知道民族特招生学习基础薄弱,经常组织召开座谈会,让学习好的学生分享学习经验,“这种座谈会很有效果,既让我们感受到压力所在,也改变了对大学的看法,收获学习经验开始沉下心好好学习。”
令这些民族特招生感动的是,天津科技大学民族特招班设置的专业也很用心,石油化工、海洋技术、制药工程、高分子材料、食品科学与工程、酿酒技术、包装工程、服装设计等,都特别符合海南产业发展对人才的需求。
“‘民族特照班’有针对性的培养了民族学生,大家不但学到知识、见了世面,更重要的是提高综合素质、增加自信。”陈积南说,这种教学模式很有意义。