职中毕业生就业率近100% 职校也能通"罗马"

    在我国，九年义务教育之后，继续念书的学生大部分都选择了普通高中，为的是将来能参加高考。而对于无法继续读高中又渴望继续深造的学生，职业学校才作为“不得已而为之”的选择出现在人们的视野里。在人们的普遍意识里，职业中学的教学质量、学生就业等都不如普通高中好。而现实情况却是，职业中学的毕业生就业率达到近100%，部分专业的实习期工资甚至高达6000元。

被偏见包围的职业学校

    “招生难”几乎是各个职业中学的紧迫呼声，近年来这一问题似乎出现了愈加严重的趋势。记者走访多所职业中学发现，家长、社会对职业学校的认识不全面甚至有偏见。在大众的普遍意识里，职业中学本身存在的问题是导致“招生难”的主要原因。如教学质量、效果、就业等不如普通高中好。

    采访发现，进入职业中学的学生大体上分为三类：家庭困难的、中考成绩比较差的和奔职业中学而来的。

    海口旅游职业学校招生就业处副主任唐辉明说，近几年来国家、省里对职业教育很重视，投入等各方面建设也逐渐加大，比如从今年春季开始，所有进入职业中学的学生学费全免，而以往只是针对有农村户口的孩子。所以，很多因经济条件上不了高中的学生会选择职业学校。目前校内贫困生占比达20%，这些学生在食堂吃饭只打1块钱的米饭和两个5角左右的素菜。另外，还有一些初中学习成绩较差，想继续上学却又考不上高中的学生也会进入职业学校。

    “对学生自身的发展来说，职业中学未必是迫不得已的选择。”海南省银行学校校长曹迪说，近年来，省政府非常重视中职教育，但是社会对职业学校的认可程度并不高。在大众普遍的意识里，上职业中学是件没面子的事，很多家长、学生将这当成是一种“失败”，然而，当学生走进职业学校后，对于职业教育的看法会发生根本的改变。

    近年来，职业中学招生困难还面临一个不可避免的问题，就是生源在不断减少。记者走访海口市多家职业中学发现，从2009年至今的招生指标来看，大部分学校呈现出逐年下降的趋势，最大的落差多达600人。

    一位业内人士表示，今年初三毕业生据不完全统计比去年同期减少1万人，与此同时，海南省普通高中扩招6000人，这在某种程度上增加了职业中学今年招生的困难。这位人士透露，全省27所公、民办职业学校中，每年能完成招生计划的只有几所公办学校，大部分学校的实招人数很少。

职中毕业生就业率近100%

    职业中学虽然面临招生困境，然而就业率却非常喜人。调查发现，当大学毕业生面临“就业等于失业”、频繁跳槽、月薪持续减少等问题时，职业中学毕业生的就业率甚至可达到100%，且部分专业的实习期工资最高能达到6000元，最低基本工资为1500元。

    “学校近3年毕业生一次性就业率均在98%以上。”海口市第一职业中学甘副校长说，高考班学生参加全国普通高考本科入围率也在40%以上，专科入围率达98%以上。今年被三亚免税店正式聘用的毕业生达40多名，实习生65人，而免税店希望该校能够提供250个学生。这表明很多企业对中职毕业生的需求量逐年增大，同时薪资待遇也愈加客观，平均在3000元至5000元之间。

    曹迪说，该校2005届会计专业毕业的范丽娟从业期间月薪近7000元，目前本科在读。还有不少自主创业的学生，如计算机专业的毕业生吴清剑现在海甸岛经营一家月收入可观的电脑维修店。

    海口旅游职业学校副校长王高平表示，从职业中学毕业生第一年的工资来看，起点并不高，但是从用人单位的长期反馈来看，本科毕业生的理论、口语表达能力较为突出，但是中职毕业生的专业技能更强，更加稳定踏实。其中有一位毕业生现任海口美华荷泰酒店执行总经理，年薪过10万。王高平表示，学生应将眼光放长远，自身能力、修养、素质的提高才是关键，成功的标志并非“挣大钱”。

建立健全职业教育体系

    从《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》、《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》中了解到，积极探索系统培养技能型人才制度、加快推进现代化职业教育体系建设，增强职业教育促进学生全面发展、服务经济社会发展的能力是职业教育发展的方向。

    “中职教育已经不能满足家长、学生的需要。”王高平表示，当下尤其是一线城市的家长、学生，继续升学深造的愿望越来越强烈。今年进入高职的学生有50多人，而去年只有20人左右。所以，完善的职教体系的建立迫在眉睫。

    甘副校长表示，自2011年开始，学生中萌发出强烈的升学欲望，希望通过更高的专业学习和素质培养。现学校针对不同专业有不同的“中高职衔接”模式，学生拥有参加高考或进入大专学习的机会。建立健全职教体系将弥补现有职业学校脱钩的问题，避免人才流失，学生可在职教体系内读中职、高职、专科、本科和研究生。

创新人才培养模式

    “普通高中与职业学校的区别在于前者培养的是科研型人才，而职教培养的是动手型人才。”甘副校长说，随着海南国际旅游岛建设的深入，具有优秀专业技能的劳动者是企业的渴求，不能光靠输入，更重要的是靠学校的大胆改革，创新人才培养模式。

    首先从改革老师思想开始，改变原有的以教科书为主的教学思想，转为将企业的用人需求放在首位。

    其次在教学方法上实行理论、实际操作一体化，强化学生的动手能力，由前两年上课第三年实习的模式，转为第一学期学习理论课，第二学期到企业见习，第三学期再回到学校，带着见习中遇到的问题重新投入到学习中。教学改革的多样化，让专业技能不断更新，达到做实职业教育的目的。

    另外，及时、真实的市场反馈是帮助学校调整步伐的关键环节。学校定期派专业老师外出到企业挂职半年，在企业里将市场所反映的用人需求及时反馈到学校，同时企业也时常到学校来，两方互通有无，让学校与市场真正挂钩。

    王高平说，为了更好地迎合社会的需要和发展，及时调整专业项目，如经过市场调研后发现调酒师、西餐烹饪师、茶艺等是目前市场需要的人才，学校就在相关专业开设对应的选修课程，同时也砍掉市场不太需要的专业，让职业学校做得更专、更精。（记者史雅洁）

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