“取消英语课”话题引争论 委员们热议外语怎么学

　　“不能将母语的弱化归罪于外语。”针对近日社会上关于语文教学和外语教学孰轻孰重的争论，上海外国语大学校长、曹德明委员在政协分组会议会场上如是直言。

　　不久前，语文出版社社长、教育部原新闻发言人王旭明通过微博呼吁：“取消小学英语课，增加国学教育，取缔社会少儿英语班，解放孩子，救救汉语！”此言一出，激起千层浪，社会各界议论纷纷。而去年年底前，教育部也公布了高考改革新政：探索外语考试社会化、一年多考。这一方案被不少人认为有望改变“重外语轻母语”的现状。

　　对此，曹德明客观分析：学生语文能力的下降，与语文教学的方式方法有关，“不能把中文和英文或任何外语对立起来”。他的观点得到不少委员认同。“外语能力，对于个人而言，是沟通能力的一种；对于一个国家、一个地区而言，则是综合竞争力的体现。”而在曹德明看来，“对于上海这样的国际化大都市来说，外语能力尤为重要。”

　　然而，最新发布的2013版全球60个国家和地区“成年人英语熟练度指标报告”显示，在全球54个非英语母语国家和地区中，中国大陆地区仅以49.00分全球排名34位，属于低熟练度水平。在该报告的城市排名中，上海在全球25个城市里以51.19分位列第21位，但居香港（18位）、北京（19位）之后。而据美国的一份调查显示，英语技能与人均出口产值呈正相关（以能源经济为支柱的国家如沙特例外）。曹德明列举的“排名报告”引发大家热议。

　　有委员谈到，“目前，国际组织中的职员，来自印度的人数远高于中国，这与印度人英语熟练程度较高有关。”有委员谈到，“中国企业‘走出去’，成功的比例不高，这也与外语水平有一定关系。”除了英语，对一些小语种的掌握也十分重要。同样作为国际化大都市的伦敦，城市居民一共可以讲300多种语言。“小语种能力的欠缺，也可能会导致在国际交往中，失去一些难得的合作机会。”

　　“既要学好母语，也要学好外语。”曹德明呼吁，当务之急不应是争论学生学不学、考不考外语，而应该思考怎么学、怎么用外语。现在，很多人学外语从小学一直学到大学，却仍“开不了口”。那是因为，许多老师教的只是语言知识，而不是语言能力，“我们要改变传统的、应试的外语教学模式”。而教了几十年外语的他更是深有体会：“掌握一门外语，也不仅仅是‘能说会道’就行了，还要对这个国家的文化和社会有所了解。”

　　与此同时，针对社会上“3岁娃学外语”的火热现象，曹德明表示：能够接触一点也无可非议，但若过分则大可不必。“学外语还是要讲规律，不可求成心切、拔苗助长。”

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