一年级小学生被“学霸”逼进补习班
记者调查
一条扼杀“童年”的口号：不要让孩子输在起跑线上
学校不加压家长加，“第二课堂”愈演愈烈
“如果大家都在散步，一起看成长途中的风景，这该多美好。可是，正是有一群人先跑了起来，谁都不甘心输在起跑线上，所以变得大家都跑了起来，然后气喘吁吁，苦不堪言。”采访中，一位家长的心理代表了很多家长的无奈。
采访中，记者发现，“不要让孩子输在起跑线上”，这个口号几乎骗了一代家长！“中国的家长对孩子的付出真是不惜代价。现在学校讲减负、讲素质教育，但是放了学，很多家长都在忙着给孩子加餐。这些家长有些是领头的，更多的是从众心理，担心别人家的孩子学了，自己家的孩子没学会落后。”采访中，南京游府西街小学万代红校长告诉记者，游小一直秉承的是素质教育，学校活动很多，不给孩子太多学习任务。但是即使学校这样倡导，仍然会有一些家长在外面的培训机构去上课，而且还让其他的家长心里不淡定。“我个人认为，家长要关注的重点不应该是学生的学业，对小学生而言，有一个快乐的童年对他的一生都很重要。过早地去透支孩子，让孩子背上沉重的学业负担，往往是得不偿失。”
“过来人”经验让很多家长“未雨绸缪”
“真应该给主管部门领导看一看，在学校教育之外，活跃着那么多强大的培训机构。”采访中，一位不愿透露姓名的小学校长告诉记者，现在很多家长，学校之外给孩子开辟了“第二课堂”，正儿八经地去上课，有的家长还跟着孩子一起到培训机构去听课。甚至更为可怕的是，为了给孩子辅导奥数，一些家长把早就丢下的数学竟然又重拾起来研究，搞得苦不堪言。
“没有办法，家长圈里也流传着很多‘过来人’的经验，如果不早点给孩子搞起来，到小升初的时候就会后悔莫及。”采访中，一位小学六年级家长告诉记者，自己的孩子从三年级开始就已经在外上课，到了五年级开始，就奔着拿竞赛奖，因为就指望着靠这些奖项去敲开初中名校的大门。
“教育的方式跟家长的教育理念很有关系，有的家长认为狠抓没有必要，而有的家长则内心没法抵抗，很容易就从众。”丁家桥小学主管教学的王校长告诉记者，比如现在外面，幼儿园不学拼音，外面办班就是教拼音；现在引导奥数不是适合每个孩子学的，但是还有那么多家长前赴后继。“可见，复杂的社会环境和现存的招生及用人制度也让家长变得很难淡定。到了高年级，迫于升学的压力，家长甚至和老师都会变得越来越焦虑。其实，每个孩子并不一样，家长还是要好好调整一下心态，功利化的学习对孩子的长远发展并不好。”
学得多一定好吗
太多补课让孩子应接不暇 自主学习能力被扼杀
提前学的孩子、学得多的孩子，就一定走得更远吗？答案并非这样。记者在采访中了解到，尽管很多经过“加料”的孩子在短期内会存在领先的现象，但是走得远的优秀学生，有一个共同的特质——超强的自主学习能力。
“学得好的孩子有一点可以肯定，一定是习惯好，基础打得实。”金陵中学河西分校校长王军表示，家长应该关注的是孩子的成长，寻找自己孩子的特长，发展孩子的特长，而不应该将孩子的业余变成“第二课堂”，把“补课”当做对孩子负责。“家庭教育对孩子的成长是否起到促进作用，应该先了解这个家庭教育是否与学校教育配合好，好的配合会起到促进作用，因为家庭教育并不是专业的，与学校的方法不同。”
王军告诉记者，“在他看来，不存在提前学就比后来学的孩子发展好的必然。举个最简单的例子，城市里的孩子往往比农村的孩子学的早，付出的多，但是农村的孩子并不一定比城市的孩子学习差，这究竟是为什么呢？原因在于，一个孩子坐下来有没有学习的习惯、有没有学习的兴趣，这点很重要。孩子上课上得太多，他们的依赖性就强，终于会有一天，会遇到学习的瓶颈难以逾越。问题的关键，就是在这种长期的灌输式学习中，孩子丧失了自主学习的能力。其实，最好的家庭教育应该是让孩子完成课内的学习任务，着重培养孩子自主学习的能力，家长要做的，只是‘配合’而已。”
