3月28日,巴蜀小学,学生们画出心中的爸爸。
前天,巴蜀小学三年级的孩子们交上了一份特别的作业———以爸爸为主题所勾绘的一幅肖像画。
“我的爸爸,眉毛粗粗的,鼻子高高的,还戴着一副眼镜,笑起来可好看了”、“我的爸爸有很硬的胡子,扎人特别疼,我一点也不喜欢”、“我爸爸有着一双炯炯有神的‘火眼金睛’,可厉害了,我在家做什么都逃不过他那双眼睛”……
孩子们用铅笔、水彩笔,在画纸上尽情发挥自己的想象力,很用心地描绘出心目中爸爸的形象。
孩子们的想象力是无穷的,“眼镜爸爸”、“超人爸爸”、“侠客爸爸”、“爱打扮的爸爸”……形形色色、“爸”气十足的爸爸们一个一个呈现在孩子们的画笔下。
很多孩子都在画作中的爸爸旁边标注了“超级爸爸”四个字。在他们心目中,爸爸就是无所不能的超人。
三年级11班刘忆所画的爸爸是个穿着盔甲、身着披风、手拿长枪的大将军。刘忆说,自己的爸爸很厉害,当过兵,卖过菜,还要照顾三个年幼的妹妹,虽然很辛苦,但现在大家的日子都过得很好。“我觉得他很有前途。”刘忆斩钉截铁地说。
不过,爸爸也是有缺点的,“他爱喝酒。”刘忆说,自己经常劝爸爸少喝酒,但似乎没有多大作用,“如果他能少喝酒,那就更完美了。”
三年级8班的吴学诗老师告诉重庆晨报记者,以前在画妈妈的活动中,孩子们的画都着重表现妈妈温柔体贴的形象。而此次,画爸爸却令老师意想不到。“我们原本设想孩子们会画出正儿八经的严肃形象。可事实上,爸爸在孩子们的心中,除了保留最显著的特征外,都会进行一定的夸张和神化。”
三年级10班班主任刘晓英老师说,“画出心中的爸爸”这一活动是继“为妈妈画幅画”和“画出心中全家福”之后的又一次亲情活动,也紧跟了社会的热点话题“爸爸去哪儿”,凸现出父亲在家庭中的重要性。通过课程综合化实施的方式,来提高孩子的综合素质。
三年级9班班主任陈小芸老师说,增进家庭感情,搭建亲子交流的沟通桥梁,是巴蜀小学班主任非常注重的工作细节。老师们把作文要求和美术教材要求综合起来,先画后写,边画边写,搭建亲子心灵沟通之桥,孩子们的这些作品随后都将在巴蜀故事一条街中展出。