90后学霸≠书呆子 全能新学霸是怎样炼成的

长沙市一中的学生正在上体操课

湘府英才学校的学生们体育锻炼项目丰富多彩

    最近随着国外高校录取结果和国内考研国家线公布，“学霸”成了媒体热词。拿7所、9所、11所海外offer的学霸，没有最多，只有更多；隐身在最牛考研班、最牛考研寝室的学霸也粉墨登场……

    不过你以为学霸只是成绩好？那你要赶紧修改“三观”了。音体美劳，大众的小众的，都是这些学霸的天下，现在的学霸已不是“传统学霸”。

    刷新传统概念

    学霸不是“书呆子”

    学霸，首先要学习能力超强。当然，这只是入门级水准。

    只有学习好，免不了沦落为“学习狂人”，类似传统概念中对学霸的理解：“把所有时间用在学习上的人”。这样的人在现在的校园里有时候不是受尊敬而是被怜悯的对象，会被更多屌丝嘲讽“生命意义何在”？

    在长沙一所名校就读高三的陈敏同学（化名）就向记者准确地描述了这类人群的特征：“一般没有其他课余爱好，在教室里呆的时间最长，对分数十分看重，是高考前老师做心理辅导的重点人群。”

    要从这类人中脱颖而出，成为万众瞩目的“新学霸”，还得靠更多超出一般的才能以及展示出来的可以挑战任何领域的游刃有余。

    每一年的中学校园都会流传几个“大神”级的人物，比如去年被纽约大学阿布扎比分校录取的长郡中学美国AP课程中心卢霄。这所纽约大学开设在阿联酋首都阿布扎比的分校，2010年开始招生，每年全球仅招收150人，在校生90%为国际生。纽约大学阿布扎比分校因为每年低于1%的录取率，被称为世界上最难申请进入的院校之一。这个学霸的成绩首先是这样的：托福114分（满分是120分），AP六大科目全满分。但仅这样，成不了偶像和“大神”。

    时光倒退两三年，在长沙贺龙体育馆前广场，常常有一群玩轮滑花式绕桩的少年，其中一个就是卢霄。轮滑是卢霄最喜爱的运动，他曾获得2009年全国锦标赛银牌、铜牌，2010年国际比赛中获第五名。猜度自己为什么会被录取，卢霄的回答完全诠释了中国“新学霸”给海外带来的观念冲击：“也许是因为我看上去并不像典型的亚洲学生，比较活跃，跳街舞、玩轮滑。”

    90后学霸特征

    课外特长样样精

    以前的学霸，是成绩好，其他不行，跑不过体育生，跳不过艺术生，画不过美术生……90后“新学霸”，是琴棋书画样样精通，玩游戏都比一般人强！

    中南大学土木工程学院土木天佑1101班号称“学霸班”：以100%英语四级优秀率、100%入党率、100%全班保研率和100%论文发表率为班级传统，两年一共拿到37万元的奖学金，这是一个班34位同学的学霸传奇。天佑班的每个同学都单独配有一个学习导师，让他们能在学习领域及时得到答疑解惑，也方便他们在自己感兴趣的科研实验上得到专业指导。被喻为“学霸中的战斗机”的同学，对待学习像打电脑游戏刷等级那样轻松自在。团支书杨凌皓是个不折不扣的动漫迷，靠着对动漫的热情带动了班上一群“盟友”，还成为了学校异次元动漫社的社长。“我们也有自己的生活情趣，学霸不是书呆子！”副班长秦承瑞介绍，“在课余时间，同学们都会积极发展自己的兴趣爱好，许多同学身兼数艺，书法、吉他、小提琴、摄影等样样在行。”

    手拎着白大褂，一手抱着厚比砖头的书，行色匆匆，待得最多的地方是医院、图书馆、教室、实验室，做得最多的事情是上课、看书、做实验，这是中南大学医学院研二学子石坚的生活。创作多篇文学作品，参与数项科研项目，翻译的医学专著已出版发行，论文发表在国际知名期刊，也只能证实他是学霸汇集的医学院的众多人之一。如果你再深入了解这个医学院学生就该大跌眼镜了——他是亚洲第一个获得国际音乐比赛专业组前三名的医学生；他是中国大陆首个医学生钢琴独奏音乐会的举办者；他扬威日本大阪国际音乐比赛，成为首位在演奏家组获奖的中国人；他也是陕西省音乐家协会历史上最年轻的会员之一。

    炼成新学霸

    要分数也要素质

    “从‘书呆子’式的学霸进化到新学霸的过程，其实这也是社会对人才评价标准在现代教育上的体现。”湖南师大附中党委办公室主任叶越冬表示。

    每年中南大学的综合评价录取考场，不仅是成绩的竞技场，更是才艺展示的舞台：古筝9级，钢琴10级，武术二级运动员，国际象棋一级棋士……纪录被不断刷新。虽然不少学子抱怨：“以前是成绩好就行，现在不仅成绩要好，其他也要好才行。”但是来势汹汹，没几门特长，还怎么混？

    “一方面是被人才培养大势逼的，另一方面也是家庭条件普遍宽裕，有更多的物力进行教育投资。”孩子在浙江大学读大一的蒋女士告诉记者，以前她很想学琴，但是找不到老师，“想找培训班都没有。”继承了她对音乐的敏感度的女儿圆了她的音乐梦，“她现在是小提琴10级水平。”

    “这说明家长在子女培养上正逐步转变观念，不再单纯地强调学习成绩，更加注重孩子综合素质。”对这种现象，叶越冬分析表示，素质教育和应试能力并不是水火不相容的关系，“湖南师大附中的课外活动一直很活跃，经过长期实践证明，学生的各方面能力不但得到了全面锻炼和提升，高考成绩也一直在全省名列前茅。”

    长沙市麓山滨江实验学校副校长聂兵表示，孩子的发展左右脑相互作用，比如运动，“现在学者公认的观点是，运动能够促进智力的发展。像英国的伊顿公学，就是‘运动第一学习第二’，学生在体育课程中不仅锻炼了强健的体魄，而在体育场上培养的自信心、团队合作、纪律性，更是造就了20名英国首相、37名维多利亚十字勋章获得者和无数社会精英。我们学校的教育观点是不要怕花时间用在素质锻炼上，孩子的发展也是综合发展，我们麓山滨江一直注重充分利用像健美操社、跆拳道社学生社团，举办体育、艺术节培养学生既能学习又能运动的素质，希望涌现出越来越多这样的‘学霸’。”

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