“小芝麻上的微雕” 百年老校诠释教育创新

    培育鲜活课程 彰显创造活力

    据高级教师、校长吴健介绍，学校提出了“创造教育”的办学特色，课程设置上“注重前瞻性，兼具实用性；注重区域特色，兼具国际视野”。“爱与创造”是贯穿始终的教育主题，课程创新以“生活教育”为核心，从理解生活、发现生活和创造生活三个层面递进式发展，从四类（人文素养、体艺素养、社会素养、科技素养）三层（基础能力、拓展能力、创造能力）构建相应课程，最终完成育人目标，即黑芝麻胡同小学的学生应是会学习、爱生活、能自主、敢创新的未来世界人。安全“童”行、少儿理财、媒介素养教育等为代表的校本课程，其独创性和先进性得到了社会广泛的关注和认可。形成多重资源联动的特色课程体系。

    同学们在上《认识交通标志》课

    记者现场观摩了该校三节颇有特色的课程《认识交通标志》、《我的动漫》和《有趣的七巧板》，课程的生活特点鲜明，创新精神十足，让人印象深刻。比如《认识交通标志》，这是该校特色校本课程“安全‘童’行”中的一个内容，为该校所原创，学生们通过角色扮演和场景模拟，认识、理解生活中的交通标志，老师通过标志的对比，提高学生的识别力，实用性很强。而《我的动漫》是一节媒介素养教育实验课，据说是北京市第一所将这门课程在小学开设的学校，课堂上学生们要全程完成自己的动漫作品设计，体验集导演、编剧、技术于一身的艺术创造，过足了动漫设计师瘾。《有趣的七巧板》利用IPAD技术，则实现了教师对学生课堂生成素材的及时捕捉与运用，当孩子们看到自己的作品瞬时成为伙伴们学习研究的素材时，学习的积极性和主动性变得高涨，增强了师生互动，生生互动的机会。

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