科班，非科班，校长更青睐谁？

海口网 http://www.hkwb.net 　时间：2014-04-23 07:41

如今，中小学教师不再是清一色的师范院校毕业生，非师范类院校毕业生中有不少人也融入了教师队伍。记者在采访中发现，目前北京城区大部分中小学教师毕业于北京师范大学和首都师范大学，还有一些学校聘用教师是来自华东师范大学或东北师范大学等外地名牌师范院校，少数拔尖中小学甚至聘用了北大、清华以及国外高校等名校毕业生。而在远郊区县中小学，则有不少老师毕业于非师范类院校，还有部分非京籍大学毕业生。

这些不同派系的教师在一线教学中会否风格迥异？到底哪类毕业生更受用人单位好评？让我们来听听校长怎么说。

城区学校：

用人还看综合素质

殷卫红（北京市海淀区西颐小学校长）：在西颐小学，老师基本都来自首都师范大学师范类专业和首都师范大学初等教育学院的毕业生，北京师范大学毕业的老师所占比例很低。不论哪个派系的毕业生，学校在招聘中最终还得看个人综合素质。在看简历时，学校对名牌院校毕业生会留下一个好印象，但还得看面试结果，在试讲中综合考察毕业生情况。

招聘重点为应届毕业生

段兰华（北京教育学院附属丰台实验学校书记）：4月19日，我校2014年教师招聘的考评工作拉开帷幕。此次招聘考评确定的19位候选人来源集中在4个方面，依次是应届毕业生（硕士研究生以上）、人才引进（省级特级教师）、社会公招和市内调动。其中应届生所占比例最高，约10人左右，分别来自北师大、首师大、东北师大、中科院、山东大学、南京大学等高校。招聘重点集中在应届生，主要是为了给学校可持续发展培养力量，让其在职业的起点就在教师岗位上发光发热。

本科生执教能力未必比研究生差

白可（北京市第二十四中学副校长）：本科毕业生执教能力不一定比研究生差。有时，招来的研究生并不如本科生教得好，学生评价也不是很高，他对学科掌握得很明白，可在传授中欠缺章法。上课时，没有有序组织教学，自己越讲越明白，但学生越听越不明白。

师范院校应开设教育学实践选修课

孙清亚（北京市京源学校副校长）：这两天来我们学校面试的毕业生分别来自北师大、首师大和中国人民大学，他们可谓各有各的风格。但在招聘过程中，我发现有不少师范院校毕业生在面试中却不会写教案和教学目标，会写的也写得不规范。有些人本科阶段学的是师范专业，而研究生学的是其他专业，所以成为有教师资格证的非师范类应聘者。对此，我建议师范类高校应给本科生们开设一个教育学实践选修课，这个是很有必要的。

名牌大学毕业生倾向去名牌中学就职

陈校长（北京市某城区小学校长）：我们学校规模比较小，每到招聘季问津的人不多，通常是网上公开招聘，一般很难招到名牌师范院校的毕业生。从目前招到的老师来看，选择当老师的名牌大学毕业生，都基本倾向于去名牌中学就职。

远郊区县学校：

郊区学校难留人才

蒋旺（北京市延庆县康庄中学书记）：我们学校的老师基本都是毕业于延庆师范学校，属于“2年大专+2年本科”和“6年中学+2年专科”这样的学历。为何名牌师范院校毕业生不愿来延庆？这是因为这里经济不发达，老师的绩效不如城区，远郊区县补贴也不算太多。

北京城区对年轻人的吸引力太大，城区学校在教师培训力度和信息来源上是相当丰富的。新老师在城区学校中会有更好的职业规划。实际上，我们辛苦培育成长的新老师在被评为县骨干教师后就“跳槽”城区学校了。

目前，尽管学校各级骨干教师在增加，但他们除了带徒弟外还有相应的课要教，工作量实在太大。如若把他们的课时相应减低，估计就能空出更多的时间来带新老师了。