临高第二思源实验学校：传播书香校园文化育人

　　临高第二思源实验学校学生在诵读国学经典。李佳飞 摄

    “博纳励新，雅行致远。这是我们办学的核心思想，其中‘博’指博爱、博学、博思；‘雅’指思想、行为文明高雅。博雅教育与传统儒家教育理念一脉相承，强调尊重个性、开发潜能、中外融合，促进学生多元发展，重在培养‘学识广博、生活高雅’的人。”

    走进海南临高第二思源实验学校，教学楼、宿舍楼、图书馆、运动场等硬件设施齐全的校园瞬间展现在眼前，墙体浮雕“王羲之临池学书”、“朱元璋放牛读书”、“岳飞学艺”、“唐伯虎学画”、“孔子尊师”、“孔融让梨”展现了6幅生动的画面，《弟子规》、《三字经》、《海南赋》，以及56个民族的扼要简介，在校园里随处可见，浓郁的书香文化气息扑面而来。

    “学校是传播文化的阵地，教育应讲究文化育人。”校长范鹏介绍，海南临高第二思源实验学校是一所教育移民扶贫寄宿制学校，学校占地总面积121亩，配套设施齐全，自2012年9月正式建成投入使用以来，按照省委、省政府和香港言爱基金会“教育扶贫移民”的思想，招收家庭处于生态核心区和家庭贫困的学生就读，目前共有学生1535人，学校不但免收学杂费、住宿费等，还发放生活补助和交通补助，让农村孩子共享优质教育，促进区域教育均衡发展。

    提及校园文化建设，范鹏认为，校园文化不仅包括物质层面的显性文化，更有精神层面的隐性文化，“博纳于微，雅贯于行”已自觉融入每一位师生的日常生活，无论是以“在感恩中健康成长”为主题的励志教育活动，还是“讲文明、树新风、创建和谐校园”中小学生演讲比赛等，都有声有色。

    一年多来，学校遵循“博纳励新，雅行致远”的理念，秉承“为学生一生奠基，为民族未来负责”的宗旨，努力探究和创新，开发研究新的高效课堂，“小组合作、先学后教”等模式成效明显。

    目前，海南临高第二思源实验学校已与全省24所思源学校建立友好合作关系，先后与琼中、定安、陵水、昌江、儋州等思源学校开展了交流学习活动，该校师生在交流评比活动中频频获奖。

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