防逃课用席卡?"实名课堂"一定换来"高出勤率"?

    无奈之举中的“防逃课神器”

    实行席卡实名上课，除了增强师生之间的互动交流，另一个初衷是为了保证课堂出勤率。苏大物理学部的张振华老师说，这样的学生席卡由学部统一制作，课前由班长统一分发，每位同学找到合适的座位后，要把自己的席卡放在课桌上。同时，班长会将请假之外未到同学的席卡放置在前排，这样迟到旷课的同学就一目了然了。此举不仅缩减了老师上课点名的时间，而且有效提高了上课出勤率。据上课老师反映，席卡课堂试行首日，“效果极好，出勤爆满”。

    “以前我还敢偶尔逃逃课，特别是不喜欢的课，自觉偶尔不来也没事。但现在不行了，有了席卡之后必须要来上课，否则老师一看席卡就知道我没来。”光伏班的同学小陈说，现在不仅不敢逃课了，而且听课都比以前认真，生怕走神被老师当场点名提问。

    有网友评论说，在当今大学校园里，逃课已成为较普遍的现象，有时甚至一堂课听讲学生寥寥，有偿代课、花钱雇人替自己上课都不是什么稀奇事。“上课实名制”确是一项防止学生逃课、保证课堂出勤的利器乃至神器。

    事实上，为了应对大学生频频逃课、手法翻新的现状，各地高校在传统点名法之外，也纷纷推出新招：南京某高校在今年推出360度拍照查缺；四川大学教授则发明了“刷脸软件”；济南一高校则用指纹机对上课学生进行考勤……狠抓出勤率似乎成了高校管理者们“无奈之举中的有效之举”。沙丹丹说：“席卡制课堂在一定程度上‘堵’住了学生逃课的路。让他们亲自来上课，在课堂上多学点儿东西，这也是出于对他们负责的考虑。”

    倒逼教师上好课

    有了“实名制”，出勤率明显提高了，但现在的课堂真能把学生留住吗？

    苏大物理师范专业的田洋同学对记者说，有些同学逃课，是感觉课堂“没意思”。田洋说，很多科目的考试很容易通过，只要在期末考试前给出重点，背一背，即使平时不去上课，对成绩的影响也很小。“有些课程内容枯燥，实用性不强，理论艰涩难懂，老师讲课敷衍，课堂气氛沉闷。”

    “对于课堂教学的问题，应该从‘教’与‘学’两个方面来考量，而关键在于‘教’。”苏州大学物理学部的陈康老师向记者介绍了一个有趣的现象：越是名教授、精品课，就越不需要点名，有的学校甚至曝出过学生为听名师讲座挤破报告厅大门的新闻。“原因无他，正所谓‘桃李不言，下自成蹊’。如果教师的教学能力不够，平庸无聊又缺乏新意，就会大大影响学生的学习兴趣与积极性。高校应该做的，就是要把课堂搞活，增强大学课堂的吸引力。”

    那么，大学课堂如何牢牢“拴”住学生的心呢？有专家指出，首先要改变教师评价机制，把课堂教学质量纳入到教师评价标准中来，教师职称评审必须先过“教学关”；其次是在学生给教师授课的评价方面有更多尝试，开发适合不同学科类别和课程组织形式的评价指标。“最重要的是，大学老师要从学生的角度出发，多采用大学生喜闻乐见的教学手段和教学内容。唯有如此，我们的大学课堂才能以学识引人、以师德化人，学生才能打心眼里想上课、盼着上课。”

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