博士生当高中老师能不能人尽其才? 图什么?
漫画 周倩倩
三问
博士生当高中老师，图什么？
“刚进学校时，其实压力很大。”吴可非坦言。到处，都是议论、怀疑的人。“博士生怎么了，学的比我们多但很多都用不上，她一定会比我们强？”“博士生在高校就能找到工作，为什么要来跟我们抢饭碗？”“博士生眼高手低，静不下来工作，过不了多久就走了。”
吴可非铆足劲，要证明给非议的人看，“我不为自己正名而是为博士生。”头一年，她每晚磨课磨到凌晨两三点才睡，“我把自己姿态放低，一切从零开始做起。”各种评比大赛她都不落，每次都捧回第一。
她将这些，归功于博士研究生生涯。“博士给你一个学习能力的提高，比其他人上手得更快。现在回想，如果当时本科毕业后就去高中，会差很多。积淀与综合素养，会完全不一样。”
从刘洋到现在的博士，范里见证了多位博士高中教师，“他们在专业的知识和研究更深，对学生来说，有更多的学习资源。”
与吴可非一样，赵春健刚进源清时，会被很多人问，“你博士生为什么要来高中？”包括他的父母，对现在的工作并不满意。
可他认为，“学到的就是用到的，其实很难。很多时候，是要边工作边学。”从工作至今，“与孩子们在一起真的非常愉快。”
他相信，“高中教师‘高学历化’是一个社会趋势，我现在不是‘大材小用’，反而是走在潮流的前端。”
杭州源清中学教学处主任白小珍至今还记得赵春健应聘说课的表现：“讲电池内部构造，他说课方式很创新，用比喻画图很形象地解释。”“他反应非常快，表达能力强，思维很独特。”
“留得住赵春健吗？”当初，白小珍心中有个隐忧，“博士来应聘，以前从未有过。而且，他还那么优秀。”
现在，这个疑虑打消了。赵春健自己也说，“不后悔当初选择。学校给我提供了广阔的平台，所学能最大程度发挥。现在有成果得到认可，有价值体验。”
与他一样，吴可非说，“根本不后悔。”她发现自己反倒是越来越坚定教师这个岗位，“我能帮助学生的不仅是知识成绩上的，还能在生活性格上帮助。教师这个职业，真的挺神圣。”
尽管，坚定如他们，但仍有不少博士会选择离开。刘洋，在杭十四中任教2年后离开。尽管，他是因为家庭原因去了澳大利亚。
当年杭十四中招生物博士，尽管应聘者众多，却最终因条件无法协商而告终。
多年前，杭州二中引进过多名博士，但也都没留住。其中一位，还是留过日本的海归。“他学环境工程，来学校教计算机，也不对口。而且，他个人觉得自己性格不适合教书。”与他同事过的一位老师坦言。
尽管，博士生的待遇有所不同。根据杭州对博士生的政策倾斜，任教头1年，就可转中级职称（中学一级教师）。“一般来说，普通老师至少5年才能转中级职称，其中3年还得做班主任。有的老师，做了十多年才评上。”陆夏君说。而且，研究生的5年（硕士加博士）都能算做工龄。
但究竟有多不同？有博士生私下坦言：“并没有为整体工资增加太多，对于外地人而言，很有压力。每次看到到手的工资，会有点打击。”
博士生当高中老师，留得住吗？
教学第一线
本科硕士生更适合
尽管，杭州高中招博士教师的历史已有9年，可总人数至今，在杭州市教育局人事处一位工作人员的印象里，“不算在职博士，进校时就是博士的只有个位数。”
他认为，“教书第一线还是本科生和硕士生更适合。”因为，“博士特长是创新研究，第一线教书相对弱项。”
一所学校招一批博士生，他认为“没有必要”。每所招一两个，他觉得还合适，“高中在搞课改，博士生在选修课课程创新方面更有优势。”
对于高中教师的要求，经历了一个变化。“上世纪八九十年代，对高中老师的要求就是本科。不过那时，只是一个理想化的要求。高中和初中合并在一起，初中老师只要大专就行。”他说。
进入2000年，“初中与高中分开，高中本科生教师得以成为现实。”没过多久，重点高中各自又开始要求硕士生毕业生。
有趣的是，这个规律与大学生的稀有度有关。过独木桥的年代，本科生吃香。大学扩招后，更青睐硕士生。连硕士生都遍地时，博士生方显特别。
