何去何从
2010年,上海、江苏提出要改变成人高等教育入学考试制度,“建立宽进严出的成人入学制度”。
“宽进严出意义不大。”前述985高校老师说,“严出怎么严呢?谁来执行?这个很难,学校不会跟学生过不去。”
熊丙奇则认为,现在其实就是“宽出”。熊丙奇表示,成人高考作为高等教育的补充,还是有存在的意义,关键是要把授予学历的权力还给学校,让社会机构来认定学历的品质,“否则只要是国家授予学位,学校不会有动力去提高教育品质”。
储朝晖也认为,应该把成考学历的认证淘汰交给学校去做,“如果是专业的第三方组织来做,可能就是谁有信誉谁就能生存下来。”
储朝晖表示,国家应该培养这样独立的第三方认证组织:“我们现在把成人高考当做官方的,而不是一个第三方机构。第三方机构就是独立的,只是作为评价和服务,我服务得好人家认可就行,就成为一个品牌。如果我服务得不好,人家不认可,我就生存不下去。去培养这样的第三方机构,给他们资金。政府要抽身出来,不要把成人高考当做一个‘衙门’。”
储朝晖说,“成人教育应更多地跟每个人的生活、成长相伴随,不在于一定要拿到什么学历,而在于它能够满足某一方面的需求。”
闫靳正打算离开他所在的民办学校,他觉得现在的教书工作没有什么成就感,很多学生也不来上课,“学校只想挣钱,做着没什么意思”。
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