老师批作业全打对 学校解释老师代课任务重
“走来走去”写成“走来乙去”、“金黄色”的“黄”写成草字头下面直接是一个“日”，“拦住”的“拦”给三横中间加了一竖……这样的错字在小乐（化名）的作业本里随处可见，可老师却全给打了对钩。
孩子“常得百分”很高兴
闫女士家住户县辛家庄村，儿子小乐今年7岁，在五桥小学上一年级。“平时都是奶奶照看。”闫女士和丈夫在县城打工。
“娃可得意，说他的作业经常得百分！娃奶奶也说孩子的作业老师批改的全是对钩，错号很少。”闫女士说，她婆婆不识字，但认识对错号！
前几天，闫女士在家翻孩子的练习册时，发现几道题娃做错了，可打着对钩。起初认为老师可能大意了，但再翻，错的还挺多，但基本都是对钩，“老师咋能这样呢？太不负责了……”
记者翻阅练习册，错的地方挺多
昨日上午，在小乐家里，华商报记者翻阅了闫女士提供的语文和数学两本练习册。语文练习册里，在“照样子、写句子”的题中，给出的例句为：小鱼在池塘妈妈怀里睡，下面小乐写道：“小朋友在学校学习”，但“校”字却写成木字旁一个兔字。“希望大家都能保护小鸟”，孩子将保护的“保”字口下面的木写成了大。还有像把“红艳艳”写成“绝艳绝”、“刺猬”的“刺”少了立刀……可这些都被打上了红色的对钩。
“身体”孩子写成“身休”。华商报记者指着这个被打了对钩的错别字问小乐，说身体的体字是这么写吗，孩子肯定地说：“是这样的，你看老师给我打的对钩……”
学校解释老师太少任务重
华商报记者辗转找到了小乐的一名同学的家长。这位家长说，她也发现了这样的情况，但不方便说，孩子以后还要在这里上学……
五桥小学的段姓校长说，学校总共8个老师，每年级设一个班，像一年级总共17个孩子，一个老师要代所有的课程，任务很重。段校长说：“给一年级代课的郑老师是教了十几年的在编老师，口碑一直很好的。”
郑老师解释说，这种练习册上的字好多还没学过，做这样的练习是锻炼孩子组词、造句的能力，并表示批改错误是自己粗心了……
闫女士听了老师的解释很生气，又拿出数学练习册给老师看，一组从1到100的数学接力填空题中，孩子从1到20之间的填空都能接连上，到了20以后，就开始胡乱填写了，这样明显的错误，老师依旧打了对钩……
华商报记者苗巧颖
>>记者手记
对钩怎可随意打
与孩子老师沟通后，看着老师发红的眼睛，华商报记者已不忍再说啥。但看到小乐天真地认为自己的错字别字都是对的时，有些话又不得不说。
如果说练习册上很多字是没有学过的，那么这样的练习册学校为什么要采用？退一步讲，即便是为了拓展孩子的语言能力，那么孩子照猫画虎写错了不认识的字时，老师批改上的对钩代表着什么？代表老师确认孩子写的是对的，代表孩子以后遇到这样的字还要这么写……
老师说不是故意的，但比故意更可怕的是无意识的批改。
一个对钩不仅是个对钩，它承载的不仅是对答案的确认、更是对孩子认知的肯定。一年级只是漫长学习生涯的一个开端，身为老师，可知道一个对钩在孩子心中的被肯定的分量？老师，对钩岂能随意打！
