青少年学科学
科学是人类经验的历程和结晶。你知道一些科学发明都是怎么来的吗?科学家的创造思维又是怎样产生的?请看《青少年学科学》。(海口晚报记者 张杨 整理)
煤矿的瓦斯一遇火星就会爆炸,对广大煤矿工人的生命是严重的威胁,科学家戴维参观煤矿后思考,如何为煤矿工人发明一种安全灯呢?他开始翻阅各种资料,进行各种各样的试验,经历无数次失败后他发现,火焰不能通过极细的管子。他想,小铁丝网不正是细管子的综合体么。1817年,矿工安全灯发明成功,第二年投入使用,为矿工安全作出了杰出贡献。有人建议戴维去申请专利发明权,由此可以获得一大笔收入。戴维严肃表示,能够为人类做些有益的事,是我唯一的报酬。这个定一定创造,是用细管子的集合体小铁丝网限定火焰位置,与瓦斯隔离,杜绝火患于未然。进行这项发明,戴维表现了大科学家卓越的操作能力———翻阅资料,从各个角度进行试验,失败后不断总结经验教训,寻找突破口,终于发现了问题的关键———火焰不能通过极细的管子。确立创造目标,大胆试验,不断总结经验,在无数次失败中获得成功,是戴维留给我们的启示。
法国古生物学家居维叶是比较解剖学的奠基者。有一天,他正在午睡,一个调皮的学生,头上戴着有角的面具,双手套上一对蹄子,伪装的头角和蹄子,都伸进居维叶卧室的窗口,嘴里发出一种吓人的怪声,露出一副要吃人的凶相。居维叶被吵醒后,看到这副怪相,从头到脚仔细打量了一下,他非但毫无惧怕,还感到好笑,对这怪物说:有角与蹄子的动物,都是不吃肉的,我才不会怕呢。他继续睡大觉。居维叶对各种动物的内涵非常清楚,而这个内涵,动物有蹄子的特征,就是草食动物定一定的概念标准。(选自《科技创造未来三部曲》,作者系我国著名科普作家,海口经济学院教授刘荆洪)