我向学生鞠躬道歉

　　海南侨中高中语文教师 徐永清

　　那是我教书的第二年，那年我25岁。

　　那次我给学生布置作业，作业交上来后清点，发现只有一个女生没有交，我一下子冒火了，就在第二节课，当着全班同学的面批评了这位女生。我说，怎么可以不交作业，这像学生的样子吗？给我把课文抄十遍好了。

　　这位女生竟然站起来，很生气地盯着我，然后一说话就哭起来了。她说，我已经交作业了，我的同桌可以作证，你凭什么说我没交，我确实交了。

　　我一下子傻住了，我就看她的同桌，她同桌也点头说，交了，我们一起交给组长的。

　　后来我说，好吧，我去办公室找找，看能不能找到。

　　办公室没有找到。这位学生也不再辩解，她默默地把课文抄了十遍交给我。我明显感觉到，她的眼神很委屈很懊恼。

　　一个星期后，组长找到我，把那位同学的作业交给我，他说他把这位女同学的作业本不小心夹到另外的书堆里了。他很内疚，低着头站在我面前。我沉默了，我的脑海里全部是那双委屈懊恼的眼睛。

　　第二天，我当着全班同学的面，把那位女同学叫起来。我解释了整个事件的经过，我向她鞠躬道歉，然后把作业本还给她。并且，我把花了一个晚上抄十遍的课文也交给这位女生，我说，老师误会你了，让你抄了十遍课文，现在事情弄清楚了，老师错了，老师也抄十遍交给你。

　　全班同学给了我持久的掌声。

　　在我的鞠躬和道歉的过程里，那位女生眼神里的怨气猛然冰释了。之后的学习生活里，她和其他同学一样，面对我也会很尊敬地叫我一声。在她的一篇周记里，她写道：“没想到，徐老师会以鞠躬和抄课本十遍的方式向我道歉，这太让我震惊了。对这样的道歉，我没有理由不谅解，没有理由不尊重。”

　　那是我刚教书的一次经历。这次经历让我明白，不要轻易地给学生的行为下结论，也许事出有因，也许错误在自己。就算是学生有错了，也不应该当着这么多同学的面严厉批评，学生有自尊，心灵很脆弱，一次公开的批评，有可能会给孩子带来一辈子的影响。

　　还好，自己能够很真诚很勇敢地去处理这件误会的事情，否则，这将在我的教书生涯中留下阴影和遗憾。老师和学生应该互相尊重的。在互相尊重的基础上，教学才会和谐，才会有利老师和学生的身心健康，有利老师的传道授业解惑，有利学生素养的提升。