探访海口一中优秀教师团队 见证老师们鲜为人知的故事

　　海口网9月10日消息（海口晚报记者 陈新卫 海口网记者 林韦玮）光阴荏苒，第30个教师节如期而至。在教师队伍中，总有一群普通的人民教师在默默无闻地奉献着，他们用平凡的付出为学生精心编织着一个个美丽的梦想；用知识为学生架起腾飞的桥梁；他们如同沧海一粟，在各自的岗位上默默工作。教师节前夕，本报记者走近海口市第一中学进行探访，见证并记录了教师们背后鲜为人知的故事。

　　甘于奉献 恪尽职守

　　在领导、同事眼里，“黄耀国老师是一个罕有的‘全才’，教学、班主任、教研、奥赛、科研、高考……样样都出类拔萃！”

　　从走上讲台那天起，黄耀国就将生命融入了人民的教育事业，将满腔的爱献给了自己的学生，具有崇高的职业道德和无私奉献精神。22个春秋的耕耘，他没有惊天动地的豪言壮语，却在模范履职、脚踏实地工作。几年前他就被检查出患有严重的胆囊结石，特别是2011年学校进入高考复习前，他既担任教研组长、备课组长，又担任班主任，医生检查后严肃警告他不能太劳累，学校领导得知后也要他马上进行治疗。然而，一件又一件“急”待解决的事让他不敢放下肩上的教学和教研重担，“每年教学都有各种安排，我难以按照医生的要求去治疗，疼痛难受时忍忍就过去了。”就这样“疼痛难受时忍忍”，一直忍到2014年高考结束才到省医院做了手术，从胆囊里取出了一盘大大小小230多块结石。在他看来，“立德树人的事业，这远比自己的疼痛要重要得多。”

　　他醉心于教育事业，在教书育人、教学创新等方面充分发挥了模范带头作用。他不仅是全国首届改革创新优秀教师、省级学科带头人、省级骨干教师、市优秀班主任、市直优秀共产党员、省基础教育改革先进个人、数学奥林匹克一级教练员……在他的“传、帮、带”下，海口一中有6名青年教师在全国中学数学优质课评比中获一等奖。

　　不言春作苦 愿化春泥护红花

　　“我爱自己的工作，如同热爱自己的生命。”这是年青教师张彩平执教生涯的真实写照。从八年前踏上三尺讲台的那一刻起，她就一直在努力做一名让学生认可、家长认可、学校认可、社会认可的好教师。在今年的中考中，她所教的历史学科优秀率名列海口市第二名，及格率名列第一名，受到兄弟学校和教研员的高度评价。

　　在教育学生时，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。当她教育学生热爱劳动时，她会和学生一起参与班级劳动，布置文明教室的全过程；当她叮嘱学生遵守纪律时，首先做到了遵守校纪班规。“当我表扬学生时，同学们回答说‘是老师教我们的！’这句话震撼着我的心灵，感到无比的欣慰与自豪。”

　　张彩平说，一名优秀的班主任，必须有一颗博大的胸怀，只有博爱相济，才能赢得学生的信赖。班里曾经有几名思想落后，纪律散漫的后进生，自从她任教之后，就开始对他们实施“爱心计划”，常常利用课余时间主动接近他们，跟他们谈谈心，了解他们的心理特征，让他们感到老师的温暖和关怀。与此同时，还经常和家长联系，了解他们的生活环境，尽力帮助他们克服生活上的困难。现在，这几名学生在学习和纪律上有了明显的进步，性格也活跃开朗起来，有一名学生的数学还经常考取满分，让老师和家长们惊喜不已。

　　“不言春作苦，愿化春泥护红花。我相信真诚的奉献能使未来的山花更灿烂！”张彩平这样说。

　　以情动人 以理服人

　　身为语文老师的杨爱彬，提倡让学生轻松学习语文，快乐学习语文，喜欢语文，热爱语文。“杨老师的课堂通俗易懂，既能联系生活实际，又能在互动中引导我们思考，获得智慧。”班里的学生这样评价他。对此，杨爱彬说，“我一直希望我的语文课堂能对学生产生一辈子的影响，既能提升学生的文学素养，又能应对各种考试，并尽力在两者之间达成某种平衡。”

　　杨老师经常深入到学生中间，关心优秀学生，关注后进生，从不在学生面前摆架子，从学生中间获得最真实、最有效的信息，这让他对班级管理、质量分析和中考备考做到了有的放矢，颇有实效。

　　从教22年，他不但成长为海南省骨干教师，还是海南师范大学“师资培训周末流动学院”兼职指导教师，海南省中学教师继续教育中心外聘“培训专家”，曾在海南省十余个市县、海南师范大学、海南省中学教师继续教育中心进行示范教学或专题讲座四十余次，深受好评，被海南省委组织部、省教育厅评为“海南师范大学周末流动学院先进个人”。其提倡的“以情动人、以理服人”的班级管理理念，效果优秀，获得学校领导、家长和学生的普遍赞誉。

　　博爱为首 教育为主

　　从教29年来，肖吉光老师一直践行着“博爱为首，教育为主，严格为本，健全为果”的教学理念，得到了教育专家们的一致好评和高度赞赏。

　　身为年级组长的他，在今年的高考备考中，带领着全体高三教师顽强拼搏，取得了骄人的成绩。其中，高考总分超过800分的共25人，有3人3学科成绩位居全省第一，一本上线率达1079人 ，再续一本超过千人大关的奇迹。此外，在空军招生中，海口地区共招录5人，其中一中就有3人，成为中南5省录取最多的学校，被国家空军招飞局授予海南省唯一的“空军招飞优质生源基地”。

　　肖老师经常说，决定一名教师教育教学水平与成就高低的关键是，必须具有先进的教育思想和教育理念，并能创造性地应用它来引导学生学会做人、学会学习、学会做事、学会生存。

　　“敢于为正义的科学说话，不扼杀未下定论的高科技产品”是从教以来，一直鞭策肖吉光前进的口号。根据海南教育的特点和学生的实际情况，他精心设计教学程序、制作教学课件。课堂上，他注重对学生的情感沟通，经常通过不同的方式与学生互动，让学生积极、主动去获取知识、锻炼能力。因此，每一次考试他所带班级的教学成绩总是名列前茅，特别是高分段的学生比例一直保持较高水平。

　　矢志不渝 耕耘不辍

　　从他走上讲台那天起，艾瑞堂老师就已将生命融入到教育事业、融入了课堂教学中。为了让学生喜欢上思想政治课，他精心备课，努力做到旁征博引，巧引妙导。学生说：“别看艾老师瘦小，上课时却像变了个人，有一种特别的精、气、神。”

　　30年的耕耘，勤勉尽职，钻研业务，潜心教学。2000年，他参加海口市学科带头人评选，他独到的见解得到了评委、听课师生的一致称赞。2003年，他探索出“三环五步”问题导学法，让前来听课的几位北京专家认为“有特色、有创新，可推广”。 2013年，他主持的“中学政治‘问题导学’教学模式研究”被立项为“十二五”教育部规划课题……

　　尽管经常接手全年级基础最薄弱的文科班，但艾老师仍最大限度地激发每一位同学的学习兴趣，引导学生投入到学习中，不断用自己的言行为孩子开启一扇扇心灵之窗。2010级文科班有一位调皮男生小赵（化名），在他的耐心劝说指导下，努力学习，最终考上了北京航天航空大学。“帮困是教育，激励和帮助更是教育。在课堂上，每当看到学生的思维被激活、潜能被激发，回答问题的角度新颖而有深度，我就很兴奋，这是一名普通教师感到最幸福、最有成就感的时刻。”艾瑞堂开心地说道。

　　一中的同学们说，“艾老师总是想方设法激发我们学习政治课的兴趣和热忱。比如开展‘模拟民主选举’、‘模拟新闻发言’、‘模拟创业’等生活情境活动。”

　　“我始终认为，自己做的事情很平常很平凡，只是遵循教书育人的本质，做着一名人民教师应做的事。”艾瑞堂说。

　　教书育人 收获感动

　　“教书育人是我的日常工作，但教什么内容的书，育何种品质的人？这是我走上讲台以来一直苦苦思索的问题。文化到底是什么？一个人书读得多，考试考得好，就算有文化了吗？”姚卿云老师经常思考如何教书育人。在她看来，文化可以用四句话来表达：植根于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由，和为别人着想的善良。

　　姚老师说，作为一名教师，每一天的辛勤工作，教书育人，不仅是为学生将来的职业生涯做准备，还要让他们将来能够过一种有尊严和有意义的生活，这个目标异常艰巨，但她从不畏惧。“教学的事，我能自主完成；常规的事，我能自律做好；科研的事，我能自强不息。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

　　姚老师一直很庆幸自己留在这个氛围单纯，较社会大世界更干净的校园里。她觉得，在校园内和同学们一起参加各种活动，在收获知识的同时也会永远保持着年轻的心态。

　　“我最大的愿望就是能一直呆在校园，累积心灵上的收获，拥有一颗乐观的心。”作为一名老师，她认真钻研学术，关爱学生，与全体教师们一同分享着“教师”这一称号而感到光荣。

　　热爱教育 尽职尽责

　　作为一名教师，尽管已有24年教龄，但莫秋莲老师在教学上从不懈怠，总是认真备好和上好每一节课。其撰写的教案在多次教案检查中被评为优秀教案，授课也深受学生欢迎和同行好评，在2014年度学生评价中，优秀率达到了100%。莫秋莲说，学生之所以认同她，是因为她“愿意为每一位学生讲解5遍、10遍，乃至20遍课文。”而莫秋莲教过的很多学生，也在其影响下，报考大学时选择了生物专业。

　　作为学校体卫艺处主任，莫秋莲也能准确把握“服务教学、服务师生”的工作职能。在体育方面，除了常规的体育课、体育活动和校运会，狠抓大课间活动，实行课间跑操制，高三毕业班增开体育课，开设心理课和音乐欣赏课。这些措施，都有效地提高了学生体质，促进了孩子们身心健康发展，促进了学习。在卫生方面，莫秋莲加强卫生知识的宣传，抓好健康教育，提高师生卫生安全保健意识，重点抓学校食品安全管理监督工作，抓好食堂监管，确保高中部近5000师生的用餐安全。

　　莫秋莲说，从教24年，她深深体会到，教育这项事业，如果说到责任，那是无底的，付出多少爱心都不为过。同时也深深感到，教育事业是幸福的事业，每个学生都是我们的孩子，学生就是我们的一切，学生幸福了，我们就快乐了；学生进步了，我们就成功了。“只有热爱教育，才能把教育工作做好。”

　　以德润智 以智育人

　　2006年大学毕业后，张岩老师在求职的道路中曾婉拒了一家著名国企的“橄榄枝”， 毅然选择当一名光荣的教师。

　　自参加工作以来，张岩树立了“以德润智，以智育人”的育人理念，在工作中，他严格要求自己，踏实肯干，虚心学习，刻苦钻研，从学习与钻研中提升育人智慧。教学中，他注重总结和反思，积累教学经验，探究科学有效的教学方法，教学能力不断提高，分别带了2010、2011、2012、2014年四届高三毕业班，所带班级高考成绩优异，几个班在他的带领下学习氛围浓郁，成绩提升比较明显，受到学生和家长的信赖。

　　在课堂外，他关注学生心理，加强思想引导，注重励志教育、品格教育，对待学生严慈相济，奖惩有度，所带班级班风正，学风浓。针对学生家长难与孩子沟通的困惑，他总结出了行之有效的方法，受到家长的好评。

　　张岩说，8年的从教生涯，他深刻体会到：“一个老师最大的荣耀就是培育了无数超越自己的人才，当学生从各行各业带着他们的成绩向老师汇报时，老师的内心中会立刻升腾起一种成就感，同时也收获了荣耀与尊重。”

　　追求卓越 奋力翱翔

　　廖高翔老师从教31年，积累了丰富的教学经验，但他从不自负，更没有固步自封。“地理在文科中很难学好，要求学生具备极强的空间思维能力，很多学生干脆选择放弃，但我从不这么认为，因为我深知，每个人都能突破自我。”带着这种想法，2014届他所带的学生高考地理800分以上二人（苏依玲同学以893分摘取全省地理单科状元桂冠），此外，廖高翔还率领所在备课组的老师取得高考成绩全省第二的好成绩。

　　为适应素质教育和新课改发展需要，廖高翔不断努力学习，成为海口一中地理组公认的学术排头兵，在地理组起到了表率作用。不仅如此，廖老师甘为人梯，不遗余力地帮助青年教师，在其“传、帮、带”下，青年教师专业技能不断提高，得以迅速成长起来。

　　“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”廖高翔强调，在当今呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，只有“将心比心、换位思考”，才能教育出好的学生，使其成为祖国的栋梁之才。

   “注重引导学生使用正确的学习方法，注重培养学生的自主学习能力。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。”每学期开学前，罗俊娥老师总会认真地去钻研教材，学习课程标准，并制定好本学期的教学计划和备课组的工作计划。课堂上，她根据学生的实际情况，精心设计好每堂课的教学活动，让每位学生在40分钟内轻松、愉快地学习英语，使他们的英语水平不断提高。

　　从2006年以来，罗俊娥一直担任班主任工作。她始终坚持“德育为首”的原则，注重学生的思想教育工作，以安全教育为首，经常利用班会、座谈会及学校组织的丰富多彩的各类活动，对学生进行思想政治教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生向往内在真善美的追求。同时，她还大力鼓励学生培养兴趣爱好，发展个性，注重学生综合素质和能力的培养及锻炼。她常说，“热爱学生，尊重学生，努力做到能像一个真正的朋友一样去倾听学生的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。”

　　有很多学生不喜欢学习英语，除了积极性不高外，还在于没有语境的烘托。于是，她在英语课上采用“全英语”的教学方法去组织课堂，还把班中的学生组成了9个英语学习小组，把每周二设为“英语日”，让同学们在这种环境下，互相监督、互相学习、互相进步。

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