今年36岁的余婷,2006年加入中国共产党,同年从华中师范大学毕业。2007年,怀揣着对教育事业的热爱,她进入海口市金盘实验学校担任数学教师,现任学校初中数学组组长,因其做事严谨、雷厉风行,学生们给她起了一个亲切昵称——“余哥”。

海南多所小学开设国学课程 学生称读古诗文很有乐趣

海口网 http://www.hkwb.net  时间:2014-09-12 15:01

  二十一小的学生在国学广场列队等待放学。(南海网记者 周静泊摄)

  习近平总书记在教师节参观北师大时表示,他不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉。南海网记者走访了解,目前海南省所使用的小学语文课本中,古诗文比例偏低,且省教育厅、教研院等机构都无权增加古诗文课文的比例。但课本中没有,不代表学校不会另外教。海口市英才小学、海口市第二十一小学等学校都开设了国学课程。师生、家长们都表示,国学课不仅能让孩子提高语文成绩,更能学会做人的道理。

  海南小学语文古诗词课文少 但无法改变教材

  在刚过去的教师节中,习近平总书记在参观北师大时说:“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉,‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因。”记者在11日走访海口市小学时发现,目前海口小学使用的语文教材中,古诗文在课文中比例偏低。

  “一本语文课本中大约有二十多篇课文,其中古诗文课文一般也就两篇,四首诗左右。”海口市第二十一小学语文老师林碧云说。

  海南省教育研究院主要负责小学语文教材部分研究的王琴玉老师表示,目前海南省小学使用人教版和苏教版两个版本的语文教材,比例大约是五五开,海口全市小学使用的都是苏教版。而在这两版教材中,古诗文课文占比偏低,虽然她也认为应该增加古诗文在课文中的比例,但省教研院无法左右出版社编选课文。 “但课本里没有不代表老师不会另外教。”王琴玉老师说。

  海南省教育厅基础教育处副处长龙官吾也表示,教育厅对课本内容的选择无能为力。

  “我们会根据教材使用过程中遇到的情况,向出版社提建议,但建议是否被采纳这就要看出版社的了。”龙副处长说。

  二十一小的学生们在老师的带领下诵读唐诗。 (南海网记者周静泊摄)

  老师:读古诗词让学生的作文更有文采

  据了解,海口市英才小学、海口市第二十一小学等小学都开设了国学课程。

  记者11日下午三时许到达海口二十一小时,教室里传出了朗朗读书声,同学们在老师的带领下齐声朗诵着三字经、唐诗。

  海口市第二十一小学自2011年起开始推行国学课,至今已三年,据二十一小校长林芳良介绍,在每天的早读、放学,和每周学校升旗时,老师都会组织同学们诵读国学经典,一二年级学习三字经和弟子规,三四年级主要学习论语,五六年级学习古诗词。

  “低年级的孩子一开始,可能只是在机械地背诵这些古诗文,但背多了,就能培养出语感。”二十一小四年级语文老师芮丽珠说:“而且随着年岁的增长,他们渐渐会理解现在背诵的古诗文,老师在课堂上也会加以讲解。”

  “这几年国学课学下来,同学们每学期能比课本要求的多学大约30首古诗。”六年级语文老师林主萍说,现在,她时不时能在同学们的作文中发现一些惊喜:“上星期收上来的中秋节作文里,我就发现很多同学已经学会化用古诗词中的典故,和引用一些名句。例如班上有位同学,他独自一人到海口来上学,弟妹们都在农村老家,中秋节作文中他就引用了苏轼的‘人有悲欢离合,月有阴晴圆缺’来表达自己独自过中秋的心情,他们的进步让我欣喜。”

  除了学习上的进步外,二十一小的老师们还希望能通过国学课教给孩子们一些为人处世的道理。

  “现在的孩子多是独生子女,比较以自我为中心,在国学课上我们就会通过三字经、弟子规教育他们要懂得谦让、孝顺父母,例如‘融四岁,能让梨’,‘父母叫,应毋缓’,老师都会用故事给同学们解释诗句里包含的道理。”二年级语文老师林碧云说。

  二十一小的学生们要在诵读古诗文后才能放学离校。 (南海网记者周静泊摄)

  家长:孩子懂事多了 孩子:学国学很有乐趣

  学校开设国学课程,家长们都表示支持,孩子们也觉得学习充满乐趣。

  “学校开国学课挺好的,现在小孩在家懂事多了,回到家吃饭懂得帮我拿碗筷,吃完饭也会帮忙收拾桌子了。”学生家长王女士说。

  “我家小孩现在在家懂得帮手做家务了,会扫扫地收拾桌子。”学生家长李先生告诉记者:“虽然我小孩现在才上三年级,一些古诗文他只会背,意思不太理解,但是他放学回家后,我们做家长的也都会教。”

  二十一小学二年级生陈子华说,她觉得背三字经还蛮好玩的,老师带着读几遍就能背下来。虽然意思不太明白,但老师讲过之后就能懂一点。

  五年级的李素番同学也觉得读古诗很有乐趣,现在她能读懂不少诗文了。

  海中老师:小学时期多读古诗文 能减轻初中学习压力

  林燕老师在海南中学初中部教了31年的语文。据她多年的教学经验看来,她认为学生在小学阶段多读多背诵些古诗,不但能提高作文水平,还能减轻初中的学习压力。

  “小学的课程少,学习时间主要分配在语文、数学、英语三科上。而且小孩子的记忆力好,背书轻松。在小学阶段多背些诗文,学生对诗句的印象比较深刻,基础也比较踏实。升上初中后,科目多了学业也重,小学时候把古诗文的基础打好了,能分担些初中学业的压力。”林燕老师说:“另外,诗文背熟了,在写作文时学生就能灵活运用些名句名篇,文章能增色不少。”

 

 

  

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