女教师坚守海南特教岗位17年 用爱为特殊儿童导航
海南(海口)特殊教育学校教师李春梅坚守特教岗位17年——
用爱为“折翼天使”导航
-本报记者李佳飞 实习生潘媚
9月11日，海南(海口)特殊教育学校教师李春梅和学生在一起。
初秋的阳光洒在绿树成荫的校园，身着校服的孩子们三三两两地迎面走来，然而与普通学校开学初的情形不同，这些孩子的脸上少有兴奋的表情，有的目光呆滞，有的对身边的老师同学视而不见……
“作为一名特教，我无法像正常老师那样，期待自己的学生金榜题名、功成名就，我最大的期望就是这些智障残疾的孩子们，能够同样沐浴教育的阳光，最终回归社会，过正常人的生活。”这是海南(海口)特殊教育学校教师李春梅从事特教工作17年的心里话。
17年来，李春梅从海口市福利院的一位特教“妈妈”成为海口市培智学校的一名教师，再到海南(海口)特殊教育学校启智部主任，工作环境几经变迁，“特教”的身份却一直未变。从教过程几多艰辛，她却一直深爱着这份神圣的事业。
李春梅的一天：
手头上总有忙不完的事
-本报记者李佳飞 实习生潘媚
9月5日，开学刚5天，李春梅的嗓子已开始沙哑，不过，她已习以为常，每学期初，为接待家长、培训教师、教育学生，她的嗓子总是要沙哑一段日子。
和往常一样，早晨7点，她梳洗完毕便匆匆走出家门赶往学校，为迎接接下来一整天的教学工作做好准备。
到学校的第一件事是监督孩子吃早饭，检查学生们的出操情况，直到确认一切安妥，然后到办公室打卡，吃上自己的第一口早饭。
接下来，李春梅有两节课的时间与孩子们相处，差不多两个小时，这段时间里，她要照顾生活不能自理的孩子，要教授课程，还需处理随时可能发生的意外状况，一旦有学生发生癫痫等症状，她会第一时间赶到现场处置，有自闭症的孩子躁动不安，她便耐心地安抚。
中午11点，是各个班主任带领孩子们去食堂吃饭的时间。此时的李春梅已经在食堂，耐心地教导学生们如何端盘子、添饭。由于都是特殊的孩子，他们常常需要两个多月的时间才能学会这些看似简单的事情，而在此之前，都是李春梅亲手为孩子们收盘子、洗碗。
忙完了食堂的工作，有走读的学生家长找她交流孩子的情况。直到12点半，她才吃上已经凉透的饭菜。
为及时应对学生在午休期间可能发生的各种状况，李春梅中午都选择留在学校，她在办公室里腾出空间放了一张小小的折叠床，可是今天，她没有时间休息。今年一年级的新生开设了传统训练整合和语言康复训练两门课程，她要抓紧准备新老师的培训。
