攀丹小学的“教育强校梦”：从全区倒数到公办小学前茅

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　　王校长在上英语课。

　　外教在教外语。

　　说起原琼山区攀丹小学，攀丹村老一辈村民都会摇头说道：“这是一所典型的城区薄弱‘麻雀学校’，不仅师资匮乏，而且校风涣散，教学质量常年徘徊在全区倒数，连附近居民家长都不愿意将孩子送到该校就读。”然而，偏偏有一个人甘冒风险接受挑战，他以英语教学改革为突破口，在不到两年的时间内，让攀丹小学的教育质量实现从全区公办学校倒数到全区公办小学排名前茅的嬗变。他就是全市400多所公办学校中惟一一个没有编制的校长———王正俊（Peter），也是带领攀丹小学走上“教育强校梦”的领路人。

　　□本报记者 陈新卫

　　引进专家办学，村小迎来新领路人

　　2012年底，琼山区借助全市中小学校安工程东风，着力提升城区薄弱学校和农村学校的办学硬件设施。硬件设施完善了，城区“麻雀学校”的教育质量如何提升？成为了琼山区委区政府和教育部门的一块“心病”。此时，作为海南省重点课题“新活力英语”创始人王正俊，也在努力寻找一个能为海南国际旅游岛建设培养更多英语后备人才基地一事而苦恼。在省教育厅的推荐下，琼山区政府正式聘请王正俊为攀丹小学校长，大胆引进专家办学新模式，由此揭开了攀丹小学涅槃重生的“教育强校梦”序幕。

　　初到攀丹小学，王正俊被眼前的“乱象”惊呆了：校园设施陈旧落后，就连课桌椅都是其他学校淘汰不用的；师生精神面貌涣散，缺乏行为规范，学生没有统一的服装，穿着各式拖鞋就来上学，教师爱岗敬业的积极性也不高。这样一所学校能改造好吗？攀丹小学的师生都用怀疑的眼光看着这位新上任校长的一言一行。

　　针对过去教师迟到早退是常态的情况，新官上任的王正俊校长，严格按学校的作息时间上下班，常常是最早到校，最晚回家，其他领导和教师们以为校长只是开头做做样子而已，但一个月过去了，一年过去了，校长还一样的不迟到不早退，渐渐地，学校其他的领导和教师们开始改变了。

　　教学质量严重薄弱的一个主要原因是教师的授课方式落后，为此，王正俊用新活力英语新颖灵活的课堂教学模式影响老师们。看到学生们在课堂上的笑声和读书声让其他老师十分震撼，“原来课还可以这么上的。”于是，教师们开始关注课堂教学方法，他们的课也在悄悄发生着变化。

　　正是因为校长的身体力行，让学校的正气开始提升，师生们开始对学校有了信心；知道学校的现状离城区优质学校的距离有多远，全校师生从心里激发起改变现状奋起直追的决心。

　　明确办学方向，以特色带动全面提升

　　暂时的落后并不可怕，只要找准了突破口，“麻雀学校一样可以飞上枝头变凤凰。”作为英语教学的专家，王正俊清楚的意识到，要想彻底改变攀丹小学的现状，必须要有自己的办学特色。于是，他提出了“以新活力英语为抓手，明确‘常规建立、质量提升和特色学校’三步走的发展战略，计划用6年时间把学校办成一所优质的外语特色窗口学校”，以特色教学带动学校的全面提升，开启了攀丹小学由“差”变“优”的改革征程。

　　对于一所薄弱学校来说，建立常规是实现办学目标的第一步，也是最关键的一步。为了尽快地让学校从过去混乱的局面中扭转过来并迅速建立起规范，学校从“树新风、塑形象”入手，内部抓规范，外部重宣传，取得了显著的效果。

　　在教学改革上，学校提出了“目标设立、目标实现和目标总结”的三标高效课堂模式，校长王正俊亲自牵头组成由教学骨干为成员的高效课堂评估小组，每天深入课堂听课、抽检和反馈。为了弥补课堂教学的不足，学校每学期还利用晨练和活动时间开展“三个100”的聚焦目标活动，这“三个100”分别为：语文的名人名言100句；数学的口算过关100题；英语的日常用语100句。学期末，学校对这“三个100”进行全面验收。迄今为此，学校的课堂教学已发生了明显的改观，学校的各种测试成绩也大幅提升。学校除了让教师们相互听课外，还请来省、市各级专家到学校上示范课，使得教育教学质量有了大幅提升。

　　在新活力英语课题的引领下，近两年来，学校的英语教学在琼山区产生极大的反响，英语学科从过去的倒数一跃成为全区公办学校第一名，成为琼山教育改革的新亮点。在2013和2014连续两年的琼山区教学质量监测活动中，攀丹小学的英语成绩在优秀率、及格率和平均分三个指标上都取得了城区公办学校第一名的好成绩。在2014小升初的英语测试中，攀丹小学的英语成绩在多项指标上都排在琼山区公办学校的第一名，及格率也从过去的40%上升到80%；语文成绩及格率也由2013年的65%上升到90%。不仅如此，学校的教学教研也是成果斐然：英语组的陈春燕和蔡亚宁老师先后获得了全国小学英语课堂录像课比赛一等奖；沈莉老师获得全区英语教学技能大赛第一名佳绩；数学组的林翠媚老师在区第八届优质课评比中获得小学组一等奖并代表全区参加市级优质课大赛。

　　英语特色初显，村小变身优质小学

　　“改造一所基础薄弱的学校不是件容易的事。”采访中，王正俊感慨，如今，在琼山区委、区政府、教育局的大力支持下，攀丹小学的校容校貌、教学基础设施等已有了很大的改善，周边居民正逐步恢复起对学校的信心。学校近两年的招生也从原来的400来人激增到730人，成为琼山区公办招生热门优质小学之一。

　　今年28岁的卡罗(carol)来自美国，在中国任教已将近6年，2013年受美国国际教育交流协会派遣，到攀丹小学支教，如今已一年有余，眼看着原本连26个英文字母都记不全的低年级小学生，如今已基本能听懂她讲话，有时还用英文和她打招呼，让她感到格外惊喜。在2014年在6月份举行的英语会话100句验收中，攀丹小学人人过关率几乎达到了100%，学生们流利的口语表达令来访的美国外教和琼山区委、区政府领导大为震撼，赞叹“这里的孩子开始养成了纯正的美国口音，他们的语感可以同省外的很多外语特色学校学生相媲美。”

　　今天的攀丹小学，师生干劲十足，每个人对学校和自己的未来都充满了成功的渴望和把握。目前，攀丹小学“以德为本、均衡发展、外语特色、国际视野”的办学理念已被社会各界高度认可，尤其是英语特色成为了该校最亮丽的一道风景线。琼台师范高等专科学校、全省国培农村小学英语培训班成员均把攀丹小学列为实习基地或培训基地，海口市其它小学的英语教师也慕名而至，观摩取经；琼山区也把全区中小学开放周英语展示课放在攀丹小学举行，大家的目的只有一个：观摩和借鉴“新活力英语”的“魔力”。

　　面对刚刚从困境中走出来的攀丹小学，王正俊校长依然感到身上的担子还是很重。按照他心中的目标，攀丹小学不仅要跃入城区优质学校的行列，还要有高于普通优质学校的鲜明的外语教学特色，使之成为海南未来高级外语人才的储备基地。这一目标虽然任重道远，但我们没有理由不相信，这一切将为期不远，因为在其创业的漫漫征途，有那么一群真正为海南义务教育均衡发展和外国语人才建设甘于奉献的有心人。坚信他们的努力，一定会给攀丹小学一个五彩斑斓的明天！