电闪雷鸣中，满身伤痕的“琼海市岭下村村民庞琼花”冲破黑暗，向着“赤色女子军连”的方向飞奔而去。

　　这不是一次普通的舞台剧演出。今天下午，海南大学思源学堂座无虚席，来自省委宣传部等单位代表及各大高校的师生代表相聚在此，共同期待该校思想政治理论课“校园实践”教学——历史剧汇演决出胜负，也见证了该校思想政治理论课教学团队“一主三辅”实践教学模式的最新成果。

　　创新教学模式获认可

　　今年是抗日战争胜利70周年、海南解放65周年，海南大学马克思主义学院早在开学初就作了部署，在《中国近现代史纲要》课程上开展历史剧表演活动。今天参加历史剧汇演决赛的6个剧目，就是从2014级8000多名大学生自编、自导、自演的354个剧目中脱颖而出的。

　　海南大学思想政治理论课教学团队经过多年理论研究与实践探索，成功构建了“一主三辅”（以“课堂实践”教学为主，“校园实践”教学、“社会实践”教学和“网络实践”教学为辅）实践教学模式，并于2014年入选教育部思想政治理论课教学方法改革择优推广计划，目前是省委宣传部和海南大学共建马克思主义学院的重要内容，也是省教育厅的重点推广项目。

　　还原史实让理论入脑入心

　　“以往的思想政治理论课堂可没有这样的气氛。‘教师讲、学生听’的单一模式让本就有些枯燥难懂的理论离学生更远。看到学生在课堂上被动的样子，我们老师也迫切盼望改变。”近年来，从教11年之久的海南大学教师丁艳平终于如愿以偿，在学校“一主三辅”实践教学模式建立后，她的课堂上除了教师授课还融入了情景剧、辩论赛、小组讨论等丰富内容，充满欢声笑语。

　　丁艳平告诉记者，排演历史剧并非易事，需要老师和学生做大量的准备工作，如查阅资料等。而这个亲自还原史实的过程，就是思想政治理论入脑入心的过程。

　　精益求精把握知识更准确

　　“历史剧虽然好看，但稍有不慎，就可能犯下令人贻笑大方的错误。但这些错误一经指出改正，会给学生留下更为深刻的印象。”丁艳平记得，有几个学生在扮演北洋军阀时选择的服装却是上个世纪40年代国民党军官的服装，经她指正后立即更换。

　　令她没有想到的是，过了几天，学生们竟给她送上了一份神秘的“礼物”——他们自发对近代到现代的军装演变进行了探究，随后又“顺手”对近代到现代的学生着装进行了归类。

　　“我们不是在完成一项作业，而是在尽力吃透一段史实、做一件有益的事。”和在历史剧《西安事变》中扮演张学良的海南大学学生张哲一样，从“一主三辅”实践教学模式中获得成长的师生都认为，“这是教学相长的最佳途径。”

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