让每一粒种子在适宜的环境成长

    ——海口山高学校校长何海燕用“循环链接生态教育体系”给学生铺路

    □本报记者 杜润涛

    “每个孩子都是一粒种子，我们要做的就是给孩子营造成长合适的环境，找到自己的方向，顺势成长。”谈起学生，海口山高学校校长何海燕表示，正如诗中所言：小小的你是一粒种子，小小的我是一粒种子，我们各不相同，我们需要不同的土壤，我们的梦想就是发芽成长，长成自己的样子……

    据何海燕介绍，学校通过多年的探索和验证，循环链接生态教育体系取得了良好的成效，体系包含着“循环链接生态课堂”和“自主选择生态课程”两个层面。孩子成长离不开校园，离不开课堂，离不开教师，为什么有的孩子取得成功，而有的则反之，她认为重点在于帮助学生找到适合自己发展的道路。

    1995年，刚大学毕业走进校园教学，何海燕就朦胧中有这样一个画面：一群孩子在课堂上快乐的成长，除学习相同知识之外，还各有所长，校园就是一个温馨、和谐的家，这里的文化、基调由他们来设定，在自己喜欢的环境中茁壮成长。于是，在以后的教学中，与学生交流、沟通成了她的爱好与使命，了解、帮助学生成了她的责任，多年的探索让她明白，每个学生就像是一粒种子，在合适的环境中才能长大、开花结果。

    为让孩子有更多学习、展示的机会，除基础课程之外，学校还开设了近200门的种子课程，满足不同学生需求。何海燕表示，学校开设了手工艺制作、舞蹈、交响乐等课程，充分挖掘学生潜能。进入学校的每个人之所以觉得温馨，主要在于学校把校园交给学生布置，“学生既是校园文化创造者，又是消费者，学校坚持把学生放在教育的最中央。”如：萌萌部落、美食美刻、星光大道等读书吧、教学楼和宿舍楼名字由学生来起，班规、校规由他们一起来制定，假山、泳池等都由学生设计，让每一个学生在这里树立起主人翁的责任感，从小让他们有自我成长意识。

    “知识源于生活。”何海燕表示，让学生置身于生活，从生活中获取知识才是成长所需，“我们要努力帮助每一粒种子长成他们自己想要的模样。”