今年36岁的余婷,2006年加入中国共产党,同年从华中师范大学毕业。2007年,怀揣着对教育事业的热爱,她进入海口市金盘实验学校担任数学教师,现任学校初中数学组组长,因其做事严谨、雷厉风行,学生们给她起了一个亲切昵称——“余哥”。

职业课程铺就特殊孩子成才路

海口网 http://www.hkwb.net  时间:2017-01-04 14:23

  海口网1月4日消息(记者杜润涛)烹饪、计算机维修、平面设计、服装缝纫、美容美发、烘焙……近日,在海南(海口)特殊教育学校的职业技能大赛上,学生们优秀的表现赢得了前往参观的企业、家长认可。

  据介绍,近年来,特殊教育学校根据学生特点开设职业课程,让学生用技能创造生活、赢得尊重,为特殊孩子未来铺路。

  根据特点开设课程

  “考虑到学生的特殊性,学校根据不同类型学生开设了不同的职业技能课程。”海南(海口)特殊教育学校校长甘方波表示,根据学生实际需求,学校目前开设了烹饪专业,以及计算机维修、平面设计、美容美发、缝纫、按摩等劳动技能课程,让学生走上社会后能更好地适应社会,有尊严地生活。

  说起职业技能的学习,学生小何表示,由于启明部的动手能力相对较强,学校为此专门开设了烹饪专业,然后再由他们根据自己兴趣自由选择课程方向。“经过学习,我对毕业后的方面越来越明确,我相信自己能够做的很好。”小何告诉记者,自己的好朋友正在学习按摩技能,他计划着毕业后开一家盲人按摩店。

  兴趣帮助学生成长

  “希望自己能够在生活中有着更重要的作用,有更多的人尊重我。”启智部小明说,以前对于基本的劳动技能都没有掌握,到学校后,老师在充分尊重他兴趣的基础上让他去选择技能学习。最终,他选择了手工艺制作,以便将来可以把家里布置得漂漂亮亮。

  “职业技能对特殊孩子来说尤为重要,毕业后几乎就靠学到的一技之长生活。”老师文芳说,学校在职业教育过程中,充分尊重学生兴趣,挖掘学生发展潜力,以此促进学生成长,帮助他们为未来的人生做好规划。

  提升学生技能学习

  “近年来,学校职业教育取得了优异的成绩。”甘方波告诉记者,职业技能对于特殊学生来说具有重要意义,这是特殊孩子今后生活的重要保障,更是他们赢得社会尊重的重要基础。

  甘方波表示,学校将在目前职业课程的基础上,鼓励企业和家长参与到学生职业技能的培训,通过“引企进校”、实景教学等模式,让学生享受更优质教育资源。与此同时,提升教师的职业技能水平,让学生在学校体验到企业的实际管理及工作要求,以实现学生与企业、社会的无缝衔接。

 

 



 


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