【第133期】教育周刊

　　担心孩子输在“起跑线”？ 专家：家长应注重培养幼儿行为习惯

　　幼儿园的小朋友在快乐地玩游戏。

　　近日，教育部发布《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》指出，对于幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的，要坚决予以禁止。记者走访海口市场发现，我市部分私立幼儿园存在超前教学现象，一些培训机构甚至直接开设幼小衔接班。面对家长担心孩子输在“起跑线”上的顾虑，专家表示，家长应该注重幼儿行为习惯的培养，好的做事方法和能力，才能从根本上帮助孩子适应和过渡到小学阶段。【详细】

　　培养孩子动手能力 海口文化场所打造假日“第二课堂”

　　每年一到暑假，广大家长对托管班、兴趣班、暑期活动的需求日益强烈。而作为公共文化服务机构，为保障孩子在暑期的文化权益，越来越多的文化场所牵手中小学生的暑期生活，成为假日里的“第二课堂”。【详细】

　　我省调整中小学校专业技术岗位结构比例

　　本报7月24日讯（记者刘骄骄）7月24日，省教育厅发布《关于调整我省中小学校专业技术岗位结构比例指导标准的通知》，对我省小学到高中学校的专业技术岗位结构比例均作了调整。

　　《通知》显示，在完全中学、高级中学中，省级规范化学校高级占比30~35%；市县（区）一级学校高级占比25~30%；其他学校高级占比20~25%；以上学校中级均占比40~45%。在初级中学、九年一贯制学校中，省级规范化学校高级占比15~18%；市县（区）规范化学校高级占比13~15%；其他学校高级占比10~13%；以上学校中级占比均为35~40%。在小学中，省级规范化学校高级占比10~13%；市县（区）规范化学校高级占比8~10%；其他学校高级占比5~8%；以上学校中级占比均为35~40%。

　　《通知》指出，各市县人力资源社会保障、教育部门应根据经济发展水平及中小学校的功能、规模、隶属关系和专业技术水平等因素，合理确定行政区域内各中小学校的专业技术岗位结构比例和最高等级。切实加强对中小学校岗位设置管理工作的指导、监督和管理，按照规定的权限科学核准中小学校的岗位设置方案，确保中小学校持续健康和均衡发展。

　　海大艺术学院下乡开展暑期艺术支教

　　本报7月24日讯（记者刘骄骄）近日，参加海南大学艺术学院暑期“三下乡”社会实践活动的38名大学生志愿者结束了为期6天的艺术支教活动，分别从东方、陵水和保亭三个市县的四个支教点返回海口。

　　海南大学艺术学院2018年暑期“三下乡”社会实践活动在海口启动以来，38名来自音乐表演、舞蹈编导、艺术设计和绘画专业的大学生志愿者组成四支队伍，分赴东方市东河镇旧村小学、东方市大田镇乐妹小学、陵水黎族自治县新村镇盐尽小学和保亭黎族苗族自治县毛感小学开展舞蹈、美术和声乐等艺术支教活动。

　　支教志愿者带着小朋友们学习舞蹈、音乐、美术和手工制作，深受小朋友们喜爱。小朋友们纷纷表示：“哥哥姐姐们来教我们唱歌跳舞，我们很开心，希望他们还能来”。此外，志愿者还利用课余时间美化旧村小学校园，为校园绘上具有黎族风情的墙画。

　　海南大学艺术学院有关负责人介绍，暑期社会实践活动是大学生了解社会发展、国家建设的重要渠道，能帮助大学生增长见识，锻炼能力，提高才干。