专题：博鳌亚洲论坛2011年年会

　　海口网4月16日消息（记者 谢舒）15日下午，博鳌亚洲论坛国际会议中心一层东屿宴会大厅B内，聚集了美国杜克大学校长布罗德海德，香港科技大学校长陈繁昌，北京师范大学校务委员会主席刘川生等多名著名学者，就人才培养模式的再思考展开了探讨。

　　香港科技大学校长陈繁昌认为社会不能把大学生变成一个产品，教育的目的不是为了维持生存，而是为了生活。我们希望学生能具备在毕业之后马上能找到一份工作的能力。陈繁昌说，本科生研究项目是一个比较新的一个项目，这个项目的一个基本原理是让学生具备灵活解决问题的能力。即当你学的是一个专业，而面临着另外一个专业的就业问题时，能够处理好，适应这份职业。

　　他举例说，在香港三年的大学制度，比四年制更加注重通俗教育。通俗教育就是着重培养学生更加广泛的知识面，让他们能够有一个更大的接触各科知识的机会，让他们更加接触更加广泛的领域。他说，学生是需要终身学习的，老师尽力教育学生，使他们具有一定的能力，然后把学生交给企业，让学生在企业中继续学习，就业的过程其实也是继续教育和学习的过程。

　　北京师范大学校务委员会主席刘川生说，未来中国需要高技能、国际化的人才，我看一下具体数字，今后五年大约需要7.5万名能够在国际市场中施展拳脚的管理人才，但目前能被跨国公司看上的人才不到30万。这就给大学提出特别大的挑战：如何改革教学方法、教学内容，培养出创新型人才。

　　她认为，好的大学培养的学生就业不难，一般大学培养的好学生，就业不也不难。一些大学的学科符合了社会发展，符合了最近信息网络和现代企业的发展，这些学科就业不难。有国际化视野的人就业不难。她说，大学应培养为未来发展尽心尽力服务的人，而不是浮躁的人。大学教育出来的人，应做到世界因我们而不同，世界因我们而精彩。

　　美国杜克大学校长布罗德海德说， 都说大学是高等教育。那么高等教育究竟是什么？高等教育应该培养学生解决问题的能力，而不是让学生读死书。

　　在高等教育的道路上，学生应能把学到的东西利用到工作中去，解决工作中出现的各种问题。他认为，大学的教育不管你学的是什么学专业，都应该能通过这个专业培养你解决问题的能力。高等教育具有一种灵活性，而不是具体的一项技能。这种能力使学生能够来解决他们面临的问题，让他们走好人生的每一步。

　　美中合作发展委员会执行主席李建生说，创新是一个民族的灵魂，教育要通过教师们的言传身教来使学生获得创业的动力和思想源泉。丹弗斯首席运营官方行健说，企业需要学生具有全球视野，并有一种基本的适应环境、适应职业的就业能力 ，教育应该培养出这样的学生。而原教育部副部长章新胜则认为美国学生在掌握知识和技能上，比起中国学生来比较弱。而中国学生在创新精神上比美国学生差，两者都需互补。