昔日一片片杂草丛生的空地，如今建成一所所现代化的校园。被称为“梦工厂”的思源学校，成为全国媒体关注的对象。今年5月29日至6月2日，教育部新闻办邀请人民日报、新华社、光明日报、中央电视台等多家媒体来到海南省，下基层、走乡间、入校园、进课堂，和校长、教师对话，和家长、学生对话，对思源实验学校以及海南诸多领先于全国的办学实践进行了深入采访。8月12日记者从省教育厅了解到，我省第二期4所思源学校的建设工作进展顺利，今年9月1日将如期开学。

思源实验学校一期工程包括陵水、保亭、五指山等市县的10所思源实验学校。二期工程覆盖了儋州市、万宁市、澄迈县3市县，除在上述市县各建一所九年一贯制义务教育公办寄宿制学校外，还在儋州建1所思源高中，学校地址均位于市县城区。

　　第三期8所思源学校的建设将于今年9月1日动工，明年秋季开学投入使用。据介绍，第三期思源学校项目共新建8所学校，其中5所为九年一贯制义务教育阶段学校，3所为高中。该项目投资由省财政、香港言爱基金、市县财政按照1:1:1的形式承担。

　　农村娃集中到城里读书

　　思源实验学校是由省政府和有关市县政府出资、香港言爱基金捐助新建的九年一贯制义务教育公办寄宿制学校，旨在整体迁移部分处于生态核心保护区和边远贫困地区的农村中小学生到该学校接受较高质量的义务教育。

　　这些学校统一命名为“思源实验学校”，校园建筑统一设计，同期工程同步设计、同步施工、同步验收，统一配置标准教学仪器，校园网络班班通，面向全国公开招聘校长和学科带头人，招聘特岗教师，享受全省统一岗位绩效津贴标准，实施教育扶贫移民与发展职业教育相配套，突出农村寄宿制学校特色，陆续启动了生态园建设。

　　教育扶贫移民工程起源于昌江黎族自治县。该县王下乡地处霸王岭山区，是海南生态保护核心区内的贫困乡。2005年下半年，昌江黎族自治县县委、县政府认真分析了在王下乡实行就地扶贫和易地扶贫成效不大的原因，从扶贫先扶智的思路切入，针对王下乡教育设施落后、师资力量薄弱和学生上学条件十分艰苦的实际出发，决定在王下乡率先实施“教育扶贫移民工程”。把该乡初中生全部迁至县城就读，以此拓展易地扶贫内涵，逐步减少王下乡人口，达到既从根本上解决贫困问题，又有效地保护环境的目的。全乡初中部271名学生全部迁移到县民族中学(初中教师中有6人也一同调入该校)，以寄宿班方式在县民族中学就读。移民学生实行包吃、包住、包学费等费用基本全免，保证学生进得来、留得住。同时与职业教育衔接，解决好学生考不上高中后的出路问题……

　　昔日一片片杂草丛生的空地，如今建成一所所现代化的校园。被称为“梦工厂”的思源学校，成为全国媒体关注的对象。为深入报道各地各校贯彻落实教育规划纲要的新经验、新做法，充分展示各地取得的新成效、新气象，今年5月29日至6月2日，教育部新闻办邀请人民日报、新华社、光明日报、中央电视台、中国教育报、中国教育电视台、人民政协报、新华网、科技日报和教育部门户网站等多家媒体来到海南省，下基层、走乡间、入校园、进课堂，和校长、教师对话，和家长、学生对话，对思源实验学校以及海南诸多领先于全国的办学实践进行了深入采访。

　　屯昌县是省级贫困县，但县政府十分重视思源办学。在财政紧缺的情况下，坚持教育优先发展，不断加大对思源的投入，保障教育经费足额到位，逐步完善办学条件。

　　在屯昌思源实验学校读书的初中贫困寄宿生每人每年补助750元，小学贫困寄宿生每人每年补助600元，少数民族班初中生每人每年补助750元。此外，为了解决特困生在校生活困难问题，县政府为致孤单亲学生每人每月补助200元，单亲、低保家庭学生每人每月补助100元，比较贫困家庭学生每人每月补助50元。26名父母双亡的孤儿由县民政局办“一卡通”，每月将600元补助直接打到卡上。

　　学校还组织领导老师与孤儿结对子，逢年过节上门慰问，为孤儿过生日，买纪念品，平时每周找孤儿交心谈心，让孤儿感受到学校就是他们温暖的家，老师就是他们贴心的父母。

　　2009年以来，县政府投入56.8万元，对学校生态实践基地进行扩建。不久，县政府又拨专款租赁林地给学生做蔬菜基地。目前，基地的猪圈年出栏生猪三四百头，池塘饲鱼五万尾，园中分层种植着木瓜、巴西芭蕉等经济作物，形成“鱼畜果蔬一体化复合生态体系”。通过在基地学习实践，既培养了学生动手能力，也为学校提供了一定的后勤保障。

　　在陵水思源学校校园，孩子们欢快地跳着竹竿舞，齐声高唱英文歌曲，还认真地现场作画，阳光和自信写在孩子们的脸上。

　　然而，在2009年孩子们刚入学时却是另外一番光景。校长尹长安曾在日记中描述:“他们腼腆、不善言辞，只和同村的孩子在一起玩。”六年级学生胡千千以前上课发言时，只要老师看着她，她就只会笑。可不到一年，有领导来陵水思源实验学校视察时，胡千千当起了小讲解员。

　　符明是琼中南方农场的农民。当谈到儿子在思源学校读书以来所发生的变化时，这位父亲脸上露出了笑容。他告诉记者，孩子来到学校后，变得特别讲卫生。成绩提高也快，英语以前总不及格，现在能得80多分。“儿子回家还用英语和我们打招呼，虽然听不懂，但是觉得特别高兴。”

　　符云妹和她的丈夫原本在三亚一所学校里靠整理花草为生。在三亚，他们每月能领到2000元的工资。在打工时，他们发现身边有文化的人挣钱多。于是，让女儿“有文化”成了他们最大的心愿。2009年，女儿免费在东方思源学校上学，符云妹喜极而泣。今年的一天，符云妹的女儿打电话让她到学校食堂去。在餐桌上，女儿把她优异的成绩单放在桌上，桌上还有一瓶凉凉的矿泉水和一瓶啤酒。水是给妈妈准备的，酒是给爸爸准备的。符云妹又流泪了。

　　镜头三：思源学校教育质量有了飞跃

　　“思源学校面向全国公开招聘校长、学科带头人和特岗教师。”海南省政府的一纸决定曾在基础教育界引发了一场不小的轰动，这在海南农村义务教育办学历史上可是头一回。

　　程时贵，2009年初还是湖北黄冈一所学校的校长。出于对海南教育事业的热爱，也由于海南开出的丰厚待遇，他一路过关斩将，最终应聘成为屯昌思源实验学校的校长。程时贵只是海南省教育厅首批面向全国招聘的10位校长之一。此外，海南还面向全国招聘了一大批学科带头人和数百名特岗教师。思源学校的其他教师则从原撤并的学校中择优选用。

　　“新鲜血液”的输入，师资整体素质的提高，让思源学校教育理念得到更新，教育质量有了飞跃。

　　小班化、上课小组式讨论，这些以往在城市学校才采用的教学方法，今天也“移植”到了思源学校。记者在几所思源学校都看到，课堂上，老师不再是绝对的主角，学生被分成若干个小组，围坐讨论，可以自由发言，学生有好的想法甚至可以上讲台讲解。

　　在思源学校这片“实验田”里，符合教育规律的管理理念和教学方法被广泛采用，符合素质教育要求的校本课程被深入开发。