核心提示：今年9月的秋季新学期，义务教育阶段学生将使用修订后的新教材。为给学生减负，新教材删除了不符合所处学段学生学习的“超标”内容。在两会期间，中小学生“减负”问题引发了代表们的广泛讨论，全国人大代表、北京教科院基础教育研究中心小学数学教研室主任吴正宪表示：“现在大家都在谈中国梦，作为教师，我觉得现在孩子的课业负担的确很重，给孩子减负提了好多年了，我觉得咱得先给孩子做梦的时间，让孩子们生活在一个正常的‘原生态环境’里。”。“减负”话题虽是老生常谈，然而如何能将“切实减轻中小学生课业负担“落于实处，却成为社会、学校、家长都广泛关注的问题。

　　资料图：奥赛吸引众多小学生参考（记者刘蔚丹摄）

　　——一审查删除教材超标内容给孩子“减负”——

　　据了解，2011年，教育部启动了义务教育阶段部分学科教材的修订工作。起始年级教材的修订、审定工作已经完成，并于2012年秋季学期开始使用。根据教育部的工作安排，从2012年年底开始，教育部启动了第二批义务教育课程教材审查工作。

　　吴正宪代表是全国中小学教材审定委员会审查委员，在接受采访时她介绍说，全国两会召开前，她已经在教育部参与了68本小学数学教材的修订审查工作。2012年，完成了一册、二册的小学数学新课标教材的审定，今年要完成第二册到第十二册的审查，目前审查工作基本完成。

　　“现在大家都在谈中国梦，作为教师，我觉得首先就是要切实做到给学生减负，给孩子们做梦的时间！”日前，全国人大代表、北京教育科学研究院基础教育研究中心小学数学教研室主任吴正宪透露，在全国两会召开前，教育部已经启动实施了第二批义务教育课程标准教材审查工作。今年要完成修订，秋季新学期，义务教育阶段学生将使用修订后的新教材。

　　———给学生"减负"这个结到底怎么解？———

　　代表委员求解中小学生减负难题

　　“为孩子减负，得先为成人减负”

　　“如果一个孩子连做梦的时间都没有，他怎样去实现自己心中的梦想？”全国人大代表吴正宪为学生减负的呼吁，引发了许多两会代表委员的共鸣，“为孩子减负，得先为成人减负”，成为两会代表委员的共识。

　　参加全国两会的几位吉林省教育界全国人大代表向记者透露，两会期间，中小学生的“减负”问题可能会再度成为代表们热议的焦点。他们向记者表示，目前的“减负”已经从一个教育问题转变为社会问题，只有综合治理、标本兼治，让政府、学校、家庭和社会形成合力，中小学生才有机会获得一个“合理的负担”。

　　“我上一届担任政协委员时，学生学业负担过重就是老百姓和委员们口诛笔伐的焦点问题。5年过去了，这个问题依然还是热点！在5年、10年的论争中，一代人很可能就被耽误过去了！”全国政协委员、湖南师范大学文学院教授、儿童文学作家汤素兰忧心地说，即使学校把学生学业负担减下去，校外却又被变本加厉地补上来，学生负担过重现象仍没有从根本上得到有效遏止。

　　“社会热议的问题，政协委员都应该反映。”身为师范大学的主要负责人，马敏对中小学素质教育情况格外关注。减轻中小学生课业负担，是推行素质教育的重要前提。为此，他进行了长期的观察思考和调查研究。

　　中小学推行素质教育已有数年，学生课业负担明显减轻，在越来越多人认同这样的教育理念时，却在部分家长这里遇到了阻力。学校减负、家长加压，已成为素质教育面临的新课题。

　　———减负大餐如何做？让“小马”别再拉大车———

　　北京市教委发布的“减轻中小学生课业负担的八项措施，小学一二年级不布置家庭作业，三四年级每天作业总量不得超过30分钟，五六年级不得超过一个小时，初中不得超过一个半小时。

　　中小学开学第一天，北京颁布“减负令”，就中小学课时、家庭作业、考试等方面给出了具体减负标准。考试上，“减负令”提出“小学除语文、数学、英语每学期期末可以举行一次全校或全年级学科考试外，其他课程不得组织考试”。也就是说，小学期中考试将被叫停。

　　如何给学生“减负”，真正让学生感到读书是一件快乐的事情？面对这个话题，福建省厦门市思明区教育局局长张越说，“减负”不能是简单的，要在保证质量的前提下，进行有效的学习，这样才能让学生有幸福感。我们的演武小学正尝试探索如何在减少作业量的同时，让学生更轻松地把知识要点掌握了。

　　小小的背影，拖着大大的箱式书包，疲惫地走在通向辅导班的路上——几乎每个周末，我都能路遇一些这样的中小学生，他们那不堪重负的样子，让我产生一种“小马拉大车”的感觉。

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