《海南省普通高中课程设置与实施专项检查报告》显示———

　　记者5月3日从省教育厅获悉，刚刚出炉的《海南省普通高中课程设置与实施专项检查报告》(以下简称《检查报告》)显示，在对全省48所普通高中学校检查调研中发现，学校压缩非考试科目课时，考试学科超课时现象普遍存在，甚至有部分市县的高中周六补课获政府经费的支持。

　　省教育厅检查中发现，在课程设置上，部分高中学校集中优先安排高考科目，增加课时。在总课时量受限的前提下，压减“艺术”及“技术”等课程课时，缩减“三操两课”课时。在高三年级仍能坚持开设艺术课程的学校非常少。即使是课表上有，但在实际操作中则被考试科目替代。

　　《检查报告》显示，个别学校违规额外增加课时，总课时数远远超出国家规定。例如，琼海市嘉积二中的周课时数达63节，其中周六上课7节，晚修3节，学生一致反映补课很苦；定安、屯昌、陵水等高中周六补课还获政府经费支持。其中，定安中学从2012年秋季起，学校实行学生上12天课，休息两天，每周多出一天学习时间，周总课时数远超出规定要求。琼海、文昌、万宁等市县的学校也存在不同程度的周末集体补课现象。

　　省教育厅检查中发现，综合实践活动课程在高中学校的课表上普遍有安排，但实际按规定操作的少。随机安排课余时间实施的现象较为普遍，学时量没有保证。有些学校对综合实践活动课程的实施很不重视，随意性大。有的学校为节省时间，将多项活动综合成为一次性活动实施，以应付不同课程的开设要求。

　　对于研究性学习课题，检查中发现不少高中学校缺乏过程性的佐证材料，仅有课题立项和结题报告。依据综合素质评价平台检查结果，从中国热带农业科学院附属中学综合素质平台建设情况看，该校高一学生综合实践活动只有标题，没有过程记录。

　　《检查报告》中特别提及，在检查的48所普通高中学校中，社区服务活动停留在“填表盖章”阶段。学校将社区服务的责任推向学生个人或家庭，弄虚作假现象严重。学校对社区服务的理解较为偏狭，比较多地局限为到敬老院服务、上街道去打扫清洁等，项目安排单一，过程流于形式。省教育厅在检查中发现，东方市个别学校的学生回家做家务事填表后让村委会盖章，居然归入社区服务。

　　《检查报告》建议，针对课程设置中技术、艺术、体育与健康和综合实践活动四个领域弱化的情况，对达不到规定要求的学校通报批评并限期整改；对做得好的学校给予通报表扬和奖励。针对严重超课时、周末补课的学校，要通报批评，限期整改不到位的要对单位主要负责人给予撤职或降职的处分。

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