我有位朋友李先生，他的儿子八岁了，喜欢骑自行车。最近，他看到同学买了一辆新的自行车，就觉得自己买了两年的自行车过时了，缠着父母，要换一辆。

　　很多年轻人认为骑专业自行车出门是一件很拉风的事情，一辆好一点的自行车也非常贵，三四千元是等闲事。此时，李先生觉得，孩子的自行车还能骑，有些性能还不错，完全没必要买新的。

　　于是，他直接告诉孩子，其实新的自行车也没什么好的，旧的还不错，还是不要买吧。可是孩子不肯，认为新的就是好，于是开始闹情绪。

　　面对这父子之间的矛盾，李先生也有点恼羞成怒，“就是不买，小小孩子要求这么高，互相攀比，喜新厌旧，以后怎么办？”权威姿态出现了，父亲开始“以老卖老”，两人不欢而散。

　　从孩子刚刚懂事的一两岁开始，我们作为父母的就会常常遇到类似的事情，孩子喜新厌旧，爱与其他小朋友攀比，老是想买新的玩具；有的父母受不了孩子“闹”，或者为了在大庭广众前顾全面子而采取息事宁人的做法，而理性的父母则认为，不能永远无条件满足。

　　面对这种矛盾，父母应该怎样利用这个机会教育孩子？首先我们应该认识孩子攀比乱要东西的原因。

　　价值比较能力，必须从父母灌输到孩子心里

　　心理学有一个理论叫“同侪压力”，我们来看一个案例。美国有一个叫艾琳的女孩，出生于中产家庭。家人好不容易才让她上了贵族学校，但是她一上了这个学校，迅速地变得爱攀比、甚至跟家人闹矛盾。父母和她的对立越来越严重。

　　她提出很多匪夷所思的要求，例如穿性感衣服，要美容、减肥等等，如果有一次要求没有被满足，就大吵大闹，甚至认为父母把她给毁了。就这样16岁时她就因为严重心理问题，加上结石并发症去世了。

　　谁是杀死艾琳的真正凶手？答案已经昭然若揭，其实就是“同侪压力”。我们有时不能判断出一件东西对自己的价值，只能从与身边人的比较中，获得短暂快感。这是大多数人为什么追求当下的快乐甚于追求长远意义的原因。

　　艾琳之所以有这样的表现，一个重要的因素就是其父母没有价值比较能力。试问，为什么要送自己的子女去超出自己承受能力的贵族私立学校呢，中间是不是有这种攀比的意思呢？

　　价值比较能力是指通过对比，能够识别什么事情是对我人生比较重要，而这个价值的比较必须是从父母移植、复制、影射孩子心里，是别人无可替代的。

　　就算把孩子送到学校，老师也只能从侧面教导，真正对孩子价值观产生重大影响的，还是父母。 父母的价值比较能力，他们对金钱的态度，他们是否能平衡当下快乐，为未来目标延时满足，直接影响孩子的财商，也直接影响孩子未来的幸福能力。

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