明天，又有一批孩子将升入小学一年级。这是一个不小的转折。以前老师追着提醒喝水、吃饭、上厕所的生活结束了。他们需要学会课间上厕所、上课守规则，还要学会应对不同的科目。另外，他们从此要面对家庭作业了。哦，这真是一个不小的挑战。不过，幼儿园老师说了，只要家长配合幼儿园工作，一起帮助孩子养成良好的

　　学习习惯、行为习惯，孩子们很快就可以适应了。家长需要注意的是，一定不要随便把孩子与别的孩子做比较，更不能对分数斤斤计较。孩子将面临哪些考验？

　　不了解行为规则

　　山东省实验小学教师郭玉花表示，新生入学后，第一个月的重点就是竖规矩。小学生要学习文化课程，每天上午都要上四节课。这就要求孩子能坐得住，课间知道喝水、上厕所。

　　很多刚升一年级的孩子对这些规律还摸不着头脑，所以课堂经常出现一些荒唐的现象。有的孩子一上午都没喝水，一问说是老师没提醒自己就忘了。有的孩子课间不知道上厕所，一上课就往厕所跑。还有的孩子不知道换课本，上到第三堂课了，面前摆的还是第一堂课的书。有的孩子正上着课，就突然离席要回家。还有的孩子不理解为什么

　　一天要换好几个老师，问：“一节课换一个老师，这是在演戏么？”

　　郭玉花建议，家长最好能提前和孩子沟通一下，让他明白小学生活的一些变化。这样，孩子适应得就快多了。“不过现在的孩子都很聪明。只一个月左右，大多数孩子基本都能适应这种生活了。”

　　觉得上学不如家里好玩

　　郭玉花表示，升一年级时，除极个别的孩子，大多数孩子不会有明显的分离焦虑。但每年十一小长假以后，很多孩子开始哭着喊着不愿上学了。“你想想，他们一上小学，要学的东西变多了，而且还要写家庭作业。假期里一玩，就更觉得上学不好玩了。”郭玉花建议，入学后第一个小长假，家长最好不要带孩子疯玩，尽量让他们按时作息。保持规律生活才能让他们更快地融入新生活。

　　孩子回到家以后，家长要多和孩子聊聊学校的事情，及时发现问题并引导他们的情绪。

　　在老师心里，家长的配合尤为重要，综合几位老师的采访，他们都道出了这样的心声：

　　老师的心里话

　　千万别有攀比心理

　　可能是考试压力太大，家长们很容易焦虑。某次考试比别人少两分，写字没有别人写的快，这些都可能让家长紧张。举个例子，有个家长没让孩子上幼小衔接班，但考试的时候得了A，这让他很高兴。但后来，他打听到另一位上了幼小衔接班的孩子考了一百分，而自己的孩子考了98分，这让他很担忧。难不成因为没上幼小衔接班，孩子就比别人考的分少么？以后到底该怎么办？要不要给孩子报个课外的班？

　　在老师看来，这种反应很常见但让人啼笑皆非。小孩子偶尔一次两次的落后并不能说明问题，况且孩子的表现很好。

　　说实话，孩子在上一年级之初，因为各自的经历不同，他们之间的差距挺大的。有的孩子不会写字，没提前学过课程知识，有的孩子在幼儿园时期就开始识字、算术，这让他们在上学期时容易显出差距，但这种差距是在逐渐缩小的。到下学期，孩子们的差距已经基本抹平了。毕竟，小学一年级的课程根本就不难，而且老师不会放着暂时落后的孩子不管。

　　所以，家长千万不要拿自己的孩子去和别人做横向比较。你要纵向去看孩子的进步。只要孩子进步了，努力了，就是值得肯定的事情。

　　要学会配合老师

　　很多家长有个认识误区，认为孩子上学了，教育孩子的事儿就全都交给老师了。其实，家庭教育和学校教育缺一不可，只有家长和老师合力才能将孩子教育好。

　　在开学之初，家长要多和老师沟通，最好是主动与老师沟通，把孩子的情况跟老师说说，也多问问老师孩子在学校的表现。

　　学校和家长拧成一股绳很重要。对于老师的建议，家长一定要尽力配合。如果有不同意见，可以私下与老师商量，千万别守着孩子唱反调。比如老师希望孩子能自己养成检查书包的习惯，从而对一些没有做好准备工作的学生进行了批评，并希望家长对孩子的习惯培养进行引导。有的家长对此就履行得很好，但有的家长怕孩子被批评，就干脆自己替孩子检查书包。这种行为，不仅违背了老师的初衷，还加重了孩子的依赖心理，不得不让人遗憾。

　　其实，孩子踏入学校就像进入一个小社会。你的孩子可能会被表扬，也可能会被批评。对于老师的批评，你要正确看待，引导孩子学会正面面对批评。只有家长和老师合力，才能让孩子接受更好的挫折教育。

　　喜欢守规矩有求知欲的孩子

　　在家里，几个家长看一个孩子。在学校里，一个老师看四五十个新学生。所以，老师一开学的时候都有点焦头烂额，就难免会喜欢一些能迅速了解规则的孩子，尤其是一些能帮老师维持一下秩序的小助手。所以，那些独立能力强、小事少、肯学习、能吃苦的孩子最受老师喜欢。

　　很多人说我孩子特别调皮，岂不是要吃些苦头。其实，老师不怕顽皮，而是怕顽劣。你再调皮，但是能听说听劝就没问题。但是一些在家惯得太厉害、上学以后还没有规则意识的孩子，很可能就要成为重点管教对象。

　　家长将面临哪些考验？

　　帮孩子养成好的行为习惯

　　燕山小学政教处老师

　　侯晓东表示，一年级的课程相对比较简单，相比起文化课程的学习，行为习惯的培养更加重要。让孩子按时起床、按时到校、按时完成作业，这会为以后打下良好的基础。很多家长的举动却与之恰恰相反，为了不耽误孩子学习，他们包揽了许多孩子分内的工作，如整理书包、检查书本等。

　　陪孩子做作业

　　一年级开始，孩子就有家庭作业了。

　　郭玉花建议家　　长陪孩子做作业。这种陪，不是搬个板凳坐在那。陪更多的指的是一种关注。你坐在孩子旁边，或者隔一会去看一下，再或者孩子做完了你来检查，这都是一种陪。具体的方式，家长和孩子自己选择就可。陪的时候，家长要多鼓励孩子自己思考，不要对孩子指指点点，过多干涉。这种陪伴，可能要持续几个月，甚至一两年，直至孩子能独立完成作业。

　　郭玉花建议，孩子做作业的时候，家长要提供一个安静的、适合学习的空间。不要一会过来送个水、一会过来递个苹果，这都是对孩子专注力的一种破坏。

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