留学生眼中的“洋”老师：打造有温度的“中国名片”

　　图为外国留学生与中国教师在一起。　李洋 摄

　　中新网石家庄9月8日电(李洋)“中国老师的互动式教学法总能让我们很快融入课堂，参与其中。”来自意大利的留学生华昕说，他和同学们把中国教师每节课上的小测试当作“小游戏”，不知不觉中学到了不少中文词汇。

　　华昕是河北省石家庄市第42中学的一名留学生。教师节前夕，记者来到该校，对留学生眼中的“洋”老师进行了采访。

　　来自世界各地的祝福很幸福

　　行走在石家庄市第42中学的校园中，遇见形形色色的“蓝眼睛、高鼻梁”迎面而来或与你擦肩而过，灿烂的笑容中说着，“你好。”

　　自2005年开始接触留学生的李慧君现担任石家庄市第42中学留学生班班主任一职。她告诉记者，2005年的时候，班里只有来自日本、匈牙利、美国等地的5名留学生，到目前，每年班里都有30多名留学生。2005年至今该校已累计接待了近300名来自德国、意大利、法国、巴西、泰国、美国、韩国等世界各地的留学生。

　　李慧君说，刚跟留学生接触的时候，感觉自己在帮助孩子们学习和生活之余，从这些孩子们身上学到了很多，无论是自己的英语口语，还是与人沟通能力都不同程度得到了提高，更重要的是真真切切从这些来自不同国度的孩子们身上学习、了解到了他们国家的文化、风土等。

　　“与孩子们接触的过程中，深深体会到这些孩子在异国他乡的不易，在教学管理过程中，我尽自己最大的努力来帮助他们，向他们传送一份爱。”李慧君说，每每在留学生们离境的当天，他们对老师的感情和不舍瞬间爆发，有的给老师送留言贺卡，有的给老师送自己国家的礼物等，看到孩子们的依恋和不舍，一切的付出和努力都是值得的。

　　图为外国留学生与中国教师在一起。　李洋 摄

　　自2009年开始教留学生汉语的教师张艳艳向记者透露，留学生们来中国的原因都各不相同，有的是因为喜欢中国悠久的历史和文化，还有些学生是因为之前来中国旅游，然后就爱上了中国，爱上了汉语。

　　张艳艳说，很多留学生在刚到中国时，一点汉语也不会，有些英语也不太好，这个时候真诚的微笑，温暖的拥抱，有时胜过苦口婆心的教导。

　　“我觉得我很骄傲，能帮助这些留学生适应中国的学习生活，克服文化冲突。这是一个非常有益于个人成长的经历，可以丰富个人的人生阅历，同时也为留学生今后的生活增添了色彩，做好了铺垫。”张艳艳说，她教过的留学生遍布世界各地，节日的时候收到来自世界各地的祝福，是一件很幸福的事情。

　　文化自信“邂逅”国际教育事业

　　已从业14年，从2008年开始教来华留学生国画、书法、京剧脸谱等课程的岳立辉说，留学生们对中国文化艺术有着浓厚兴趣，尽管国画、书法的学习有一定的难度，但他们都在尽最大努力去学习。

　　“刚开始接触留学生的时候，他们开朗活泼、自主意识比较强烈。后来教学时间长了，和留学生接触多了，逐渐了解他们的特点，找到了中外文化的差异性。我理解并尊重留学生的个性行为，设置了留学生比较感兴趣的教学内容，选择了易于被学生接受的教学手段，教学效果越来越好。”岳立辉说，来华留学生访问活动增进了双方的了解，让世界更好的了解了中国，为中国文化更好的传播搭建了很好的平台。

　　在采访中，“90后”教师姜力郢告诉记者，学校经常为留学生们准备各类传统文化活动，打太极、唱京剧、练书法、画国画等，让留学生们时刻体验着中国传统文化的魅力，一年下来，这些“小洋人”都各个“身怀绝技”。每到周末，中国的学生还会邀请这些留学生去参观博物院、美术馆。

　　姜力郢说，每年在传统节日的当天，她都会收到往届留学生的祝福，虽隔大洋万里，但却实实在在地享受到了桃李满天下的骄傲，

　　已于2015年被北京大学中文系录取的泰国留学生柯雪告诉记者，在中国求学的时间里，她感受到了中国教师一份特殊的爱，她想念42中学的每一位中国教师，“预祝我的老师教师节快乐，永远记得你们的爱。”(完)

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