让孩子们接受更均衡的义务教育,关键之一就是要补齐“乡村教育弱”的短板。在我国广大农村,不足100人的乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校,是我国教育体系的“末梢神经”。
   
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【庆祝改革开放40年·基层行】河南洛阳:打通乡村教育的“末梢神经”

海口网 http://www.hkwb.net 时间:2018-12-16 16:04

  新安县山碧小学原教师 王西智:“我是1978年7月到学校参加教育工作,当时最多的时候就学生有一百六七十个,教师有十余来个。随着社会发展,父母进城打工,把学生都转走了,越来越少了,就剩几个学生了,就我一个教师,那是办不下去了。”

  农村学校生源减少、师资流失,这是当时全国很多农村都在求解的难题。为保证乡村的教育质量,国家从2001年起开始了一场对全国农村中小学重新布局的“教育改革”:把不具备生源条件、达不到教学要求的学校,撤销合并入条件更好的乡镇中心校,集中资源培养孩子。

  介梦哲所在的白墙小学,就是在2015年由周围的3个教学点合并而成,这让部分孩子的“上学路”更远了,也让“乡镇寄宿制学校”成为必然要推行的改变。在白墙小学近700名学生中间,需要住校的就有135人,只要申请,孩子就可以免费入住,每位老师定期轮流在宿舍值班,和孩子们住在一屋,既是“室友”,也是“保姆”。

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[来源:央视网] [作者:] [编辑:云梦怡]
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