独家访谈丨全国教书育人楷模李琳娜：遇到了问题，就要去解决问题[图]

　　海南职业技术学院教授李琳娜日前载誉归来，她荣获了2019年“全国教书育人楷模”称号，以表彰她在近30年的教师生涯中取得的成就，光是“国家级教学成果奖”她就摘得2次。但在李琳娜眼中，这些成果都是在教学的过程“遇到了问题，就要去解决问题”中取得的，“作为一名从事职业教育的老师，就必须保持着与时俱进的能力，不断探索革新。”

李琳娜。曾盖文 摄

　　谈结缘海南：看到海南第一眼便离不开了

　　1991年，刚从武汉大学毕业的李琳娜从武汉辗转到深圳、广州，再从广州坐了一夜的船，刚从秀英码头靠岸，马上又搭上一辆前往市区的车。“车直接把我们拉到就是现在三角池的那个地方，当时有个汽车站，下车就看到海秀路，两边全是椰子树，因为我是北方人，从来没有见过这样的场景，我就只感觉到这太美了。”李琳娜说，就是因为眼前的美景，让她当时就决定要留在海南工作。

　　“我其实在深圳、广州都找到了工作，但内心还是想当一名老师，当时听说海南在大发展，所以就想来看一看。没想到一看就走不了了。”于是，李琳娜在车站旁的报刊亭买了一份海口地图，打开地图就找离这最近的学校。“当时最近的是文明路那边有一所财税学校，我坐了一夜船，也没洗脸，也没找地儿住，就直接去到学校找校长，看要不要我，人家还真就决定收我了。”从那时起，李琳娜就走上了教师的岗位。

　　除了海南的美景，让李琳娜印象最深的，就是海南孩子的质朴。“有些孩子感冒了，他不像外地孩子，要吃西药退烧，他一定要吃中药，而且坚持要回家里抓中药。抓了药后就到我家煲，那时我家每天都是中药味。之后，孩子为了感谢我，会从家里拿来大薯之类的食物，我们一起煮着吃。”李琳娜想起当年和这些孩子在一起的日子，脸上仍然会浮现笑意。

　　谈电子商务：从一片空白中从走出公益之路

　　学生正在军训。曾盖文 　　

　　李琳娜在大学所学的是计算数学与应用软件专业，但是当她开始任教时，才发现学校连一台电脑都没有，只有几个单板机，连汉字录入都做不到。“要去买操作系统，要建机房，当时我一边做机房管理员，一边上课，就这样子走下来。”

　　这仿佛是一个缩影，李琳娜的教师生涯一直都是在变革与摸索中前进。在2000年左右，李琳娜敏锐地察觉到电子商务具有广阔的发展空间，逐步建立起电子商务专业，但是在那个年代，大部分的人连电子商务是什么都不知道。既为了助推海南电子商务发展，也为了让学生们拥有更多的实践经验，找到更多的就业出路，从2004年开始李琳娜教授带领团队策划实施了“助推海南电子商务发展”系列公益活动，持续至今。

　　“一开始是由学校建立服务器，我们可以给企业免费建立网站且放在这个服务器里，唯一的条件就是必须要聘用我们学校的学生做维护人员。”李琳娜说，当时和企业谈电子商务，企业也不懂，还不如将它转化成企业看得见、用得到的东西，企业受益，学生也可以学到了东西。这样的模式直接受益者是中小企业，第二受益人是学生。学生在为企业服务的过程中学习了许多在书本上学不到的东西，为今后就业或创业做了充分的准备。同时，活动还扩大了学校的社会效益，让企业、社会重新认识高职教育，实现学校、企业和社会三方共赢。

　　谈教育成果：遇到问题就去解决问题

　　在李琳娜看来，这些年来她所取得的教育成果，大多都是被“逼”出来的，“时代在改变，教育的内容、方式也一定要随着改变，我所做的就是要不断满足教育与时俱进的需求。”

　　摄缺少电子商务项目，李琳娜于是率领团队建立了一个网络平台“实践工厂”，将全国各地发布的电子商务项目收集起来发布在平台上，再由学生自己选择项目来做，学生做完后又由企业来评价。海南缺少产业基础发展电商，李琳娜就把视野拓展到农村去，免费为中小企业建电子商务平台，免费协助中小企业进行网上营销，免费为下岗人员进行网上创业培训服务，将学生创业能力培养与电商精准扶贫相融合。在做农村电商过程中，她发现农民的红毛丹保鲜技术很差。于是，李琳娜联系了海南省农业科学院和天津商业大学一起做技术攻关，成功研究出相匹配的冷链保鲜技术，进一步发展冷链物流。李琳娜也成为了海南省级特色冷链物流专业带头人，多年为鲜活农产品企业解决许多运营中的问题。

　　“跟基础教育只要完成既定的教学内容不一样，职业教育就是要不断革新，有些东西你刚学会，就有人告诉你：对不起，过时了。这些年很多东西我也不是刻意追求说要攻破某某课题，就是教学上遇到了问题，我就要想办法去解决问题。”李琳娜说道。

　　谈职业教育：学生可以走到老师画的圈外去

学校教学楼。曾盖文 摄　　

　　李琳娜认为，读职业教育的学生，或许逻辑思维能力稍弱一些，但是动手能力却很强。“你让他去看书，给他讲一堆理论，他可能一会儿就困了，更为抗拒不想再看再学。所以在教学里边，我更讲究行知合一，先让学生动手去做，做完了以后有了兴趣，再去了解为什么这么做，怎么能把它做得更好。”

　　李琳娜早年教计算机系统时有一个学得颇为不错的学生，她原本以为这个学生其他科的成绩应该不错。直到有一天，她无意中发现那个学生居然在补考名单上，一看成绩单，很多科目都很差，尤其是英语。哪他是怎么看得懂计算机系统里更为复杂的单词呢？后来她一问才知道，这个学生只对计算机感兴趣，所以就硬背那些计算机上会出现的单词，但他甚至都不知道怎么读。

　　“他有兴趣，就可以把他完全不懂的英语单词磕下来。所以说教无定法，学生不一定要按照你画好的圈去走，他可以走到圈外，甚至在圈外可能走得更高更远。”李琳娜说，上课的时候她会告诉学生，“我现在教你的，你不愿意可以不学，但是你要告诉我你想学什么？我教你，我教不了的，我找其他人教都行。”“我觉得职业教育就是一个就业教育，他能够学会他一技之长，能够给社会做贡献，能解决生存问题，我觉得就挺好。”李琳娜说道。

　　见习记者陈亮嘉

　　（海口网9月10日讯）

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