海南乡村小学现状：老家的山很美 但我不懂写
在海南琼中的新伟学校教室里，老师正在给学生们讲课。
在海南琼中的牙挽教学点，学生们在认真听课。
“即使家长手里有钱，也难以买到更好看的图书。” 海南白沙查苗镇的一位家长说，到白沙县城，或许可以买到孩子们喜欢看的课外读物，但他们家承包了不少土地种橡胶和甘蔗，平时很忙，没有时间进城。
海南琼中新伟学校的图书管理员说，最近一两年没有进新书，旧书越来越没有吸引力，每天只有20来人来看书了。
在调查中记者发现，在同等素质教育的起步阶段，少一本课外书，对于乡村孩子来说不仅仅是少了“童趣”，更令人忧心的是由于阅读量欠缺所带来的“理解能力教育”的相对滞后。
“如果能够经常看到《儿童文学》、《意林》等适合孩子们阅读的图书，孩子们写作文会轻松得多。”海南澄迈山内小学的老师们期待着爱心人士对孩子们进行帮扶，为他们捐助一些贴近少年儿童学习生活的课外期刊和图书。
现状：有的家长把中国古典文学四大名著当奖品送给孩子，孩子看不懂，连孙悟空的名字都说不全。
孩子们爱看《儿童文学》
调查点海南屯昌迈敏小学
在海南屯昌迈敏小学学校图书室，最破的图书是《让小学生受益一生的感恩故事》，也是最受学生欢迎的图书。
附近7个自然村的孩子到迈敏小学读书，这里一到六年级共120人。这所学校的图书室里有几个破旧的书柜，里面有不少图书，但大都很破旧。最破的也是最受学生欢迎的图书该属《让小学生受益一生的感恩故事》。还有些书因为放得太久，订书的钉子都生锈了。比如说，有一些书上盖着“世行贷款项目图书”的戳，是1998年印刷的，还有一些《讲法律讲道德》读本是1997年印刷的。阅览室里还有大堆的小学课本。
在迈敏小学读六年级的小敏因为成绩优秀，得到了父亲的奖励，奖品是一套四大名著。
“我家里有5本书呢。”小敏自豪地说，除了《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》这四大名著之外，她家还有一本《一千零一夜》。因为这事，同学们都很羡慕她。小敏有一个哥哥，今年14岁，在红旗中学读初中二年级，还有个弟弟，在上小学五年级。父亲是开茶店做生意的。这些书是她的父亲特意跑进屯昌县城的新华书店买回来给几个孩子读的。
与小敏同班的小娟的成绩也很突出，她自豪地说，家里有《格林童话》、《三国演义》，还有一本《史记》。她有三个妹妹，年龄都还小，而今这几本书归她保管。“爸爸想让我多看课外书，增长见识。”小娟说，爸爸提醒过自己，要爱惜图书，以后要把这些书留给妹妹们看。
在父亲眼中，四大名著是送给孩子最好的礼物。然而，孩子们似乎辜负了父辈的期望，他们感觉，四大名著离自己的距离很远，孩子们读不懂。
小敏和小娟说起班里同学们最爱看的图书，脱口而出：《儿童文学》《少年文艺》等。
现状：即使家长手里有钱，在乡村也难以买到孩子们喜欢看的图书。
家长找不到地方买书
调查点海南白沙七坊打金小学
在白沙七坊打金小学二年级小朋友和文宣的书包里，除了语文、数学课本外，只有几本练习册和作业本。她的姐姐和文娇今年9岁，上三年级。在和文娇的书包里，除课本和练习册、作业本外，多了一本《同步作文》。
姐妹俩的家在金光村，离学校有2公里的路，放学后，姐妹俩结伴走路回家。和家的院子很大，里面有一幢崭新的两层小楼和几排平房。小楼盖得很讲究，有不锈钢的大门和瓷砖铺成的地板。院子里停着两辆手扶拖拉机、2辆摩托车、3辆小型自行车。
和文宣长着一双大眼睛，乌黑的眼珠看起来很灵动。“爸爸妈妈5点钟起床砍甘蔗，晚上7点多天黑时才回家，他们很辛苦。”这个懂事的小姑娘说，她不仅会洗衣服，还会做饭。说着，她端出一个锅，熟练地装了一些米，加水洗过后，放进电饭锅里煮饭。
这家人的客厅里窗明几净，有气派的木沙发和时尚的大屏幕彩电。看得出来，这家人生财有道，生活水平较高。木沙发上摆着一些积木玩具，可就是没有童话书。在和文宣的房间里，地上胡乱地丢着几本街头免费发放的广告册。和文宣的爸爸和秀厚苦恼地说，“我们这边的查苗镇上，只有两个小小的书店，只能买到《同步作文》之类的教辅书和一些作业本。即使家长手里有钱，也难以买到更好看的图书。”和秀厚说，到白沙县城，或许可以买到孩子们喜欢看的课外读物，但他们家承包了不少土地种橡胶和甘蔗，平时很忙，没有时间进城。
一些农村家长支持孩子阅读《儿童文学》《少年文艺》等图书，但不知道在哪可以买到。
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海南澄迈山内小学的学生们制作简单而朴实的贺卡。
在海南白沙打金小学，学生的书包里装着的只是教材。南国都市报记者 刘孙谋 摄
现状：最近一两年没有进新书，旧书越来越没有吸引力，每天只有20来人来看书了。
看到新书孩子们像过节一样
调查点海南琼中新伟学校
新伟学校是一所九年一贯制学校，目前有400多学生，其中，初中生有100多人。校容校貌呈现出一派欣欣向荣的景象。校园面积达60多亩，在一排排崭新的教学楼、宿舍楼中间，有碧绿的草坪。在校门处，可看到远处的群山。这所学校原属农场学校，2009年移交当地政府管理，就在最近两年内，新建起了综合楼和学生宿舍、教师周转房等。图书室里也配备了不少新书。
在该校图书室里，摆了好几排书架，图书品种有《分类作文》、《优秀作文》、《小学生组词造句词典》等教辅书，以及中小学生爱看的《秘密花园》、《世界上下五千年》、《伊索寓言》、《小故事大道理》、《古希腊神话》等。有的图书被学生翻得相当破旧。但也有一些图书，根本没有翻动的痕迹，如徐志摩、夏丐尊的作品等。有学生说，里面的文章写得很深奥，暂时还看不懂。
“前年购置了一批新书，新书被搬进图书馆时，学生们像过节一样高兴。”学校图书管理员说，当时每天有上百名学生来借书，最近一两年没有进新书，旧书越来越没有吸引力，每天只有20来人来看书了。“小学生们最喜欢看字少图画多的书，令人遗憾的是，这样的书不太多。”有老师找到一本相当破旧，已有很多书页脱落的《兔八哥》说，前年图书馆购入10本《兔八哥》，因为借这本书的学生太多，9本书已经被翻烂了，这是最后一本比较完整的《兔八哥》了。
该校欧副校长说，现在很多中学生沉迷于玄幻小说，其实，最适合中小学生阅读的书籍是名人励志故事、英雄人物故事等有助于培养思想品德且能够寓教于乐的图书，以及能够宣传一些法律常识的图书及连环画。
“如果有图书捐赠活动，一定要给我们这里的农村孩子分配一些啊。”临别时，学校负责人一再叮嘱，图书是孩子们精神的食粮。引导孩子们多读书，能拉平城乡之间的教育差距，他们希望相关部门进行有针对性的捐助。
四大名著孩子看不懂
在屯昌县迈敏小学读六年级的小敏成绩优秀，得到了父亲奖励的一套四大名著。
与小敏同班的小娟的成绩也很突出，她自豪地说，家里有《格林童话》《三国演义》，还有一本《史记》。
以下是记者和小敏的对话。
记者：在《红楼梦》中，你最喜欢的人物是谁啊？
小敏（想了半天才说）：叫林什么玉的。
记者：《西游记》中你最喜欢谁啊？
小敏：孙什么空的。
记者：在《一千零一夜》中你最喜欢哪个故事啊？
小敏：有个国王……
在和记者谈话时，小敏和小娟说起班里同学们最爱看的图书，都说是《儿童文学》《少年文艺》。
有专家学者认为，名著的内容大多比较深奥，有些甚至是晦涩，孩子很难理解，如果想让孩子有兴趣去读名著，可以尝试让孩子去读配有插图的名著，这样比较容易吸引孩子。
还有专家认为，从“接受学”的角度来看，不同年龄阶段，对文学经典名著有不同的接受要求。小学阶段的少年儿童，接受能力有限，如果把太多的古代文学作品作为阅读与教学对象，显然是不适宜的。对于小学低年级学生来说，需要用形象化的手段来帮助他们理解高度概括的诗歌内容，可以借助图画、影视多媒体等手段来达到。
写作文是孩子的一大难题
一本书的差距，对于乡村孩子的来说，是“见识”的差距，这些难题都实实在在地落在了孩子们的作业本上。
琼中新伟学校，王淑旖和王凤香这对小同桌正在教室外的大树下窃窃私语。
“老师让写《最美的风景》，那时候你写的是什么？”王凤香歪着头问王淑旖，王凤香说：“我写大海。”去年，王凤香和家里人去了一次三亚。对于这个山里的孩子来说，大海就是她心目中最美的风景。
“我不懂怎么写。”王淑旖摇了摇头，那篇作文她交了白卷，小姑娘有点不好意思。
记者指着新伟学校对面白云缭绕的青山问她：“那你觉得那座山美吗？”王淑旖笑着说：“美啊，不过我觉得那个山没有我们老家的山美。”
王淑旖的老家在保亭，每年她的会随爸爸妈妈回去，那里有她许多的童年记忆，可是在面对一篇作文题目时，这个孩子却没有学会如何下笔。
玩得快乐却讲不出有多开心
在澄迈山内小学，大多数学生是外来务工人员子女，他们操着天南地北的口音。有很多孩子不懂说普通话。他们在玩耍中显得生龙活虎，但语言表达能力较差。
“他们在课堂上回答问题总是嗑嗑巴巴，写作文也总是很简单，感觉没有话说。”有老师说，很多学生最怕写作文，上六年级了，写不出两三百字。因为没有这方面的报刊图书增长他们的知识，开阔他们的视野，提高他们的综合素质。
“如果能够经常看到《儿童文学》、《意林》等适合孩子们阅读的图书，孩子们写作文会感觉轻松得多。”老师们期待相关单位或爱心人士对孩子们进行帮扶，为他们捐助一些贴近少年儿童学习生活的课外期刊和图书。
阅读理解题 孩子丢分最多
教了20多年的语文，卢忠深知道这些课外书对于乡村孩子来说意味着什么。“阅读量少，语言理解的能力差距就很大。”卢忠说，即使是教学点和镇中心小学的孩子，在语言理解方面同样存在差距，因为孩子们课外书读得少。
“二年级学生的作业要求写一段话，可是我们这里没有一个孩子可以独立完成。”卢忠说，从批改作业的情况看，一些理解型的题，孩子们几乎难以独立完成。卢忠说，现在的教育已经是素质教育，考题不仅涉及到课本，还涉及到生活常识以及社会的现象。
白沙打金小学校长和进庆对于这一点也深有感触。“阅读理解题是乡村学生失分最多的题目”和进庆说，孩子们亏在见识不广、阅读太少上。
没有书老师自己编故事
在白沙七坊镇的一个教学点，有一个故事，60岁的麦天泽不知道给孩子们讲过多少遍。这是他做39年语文老师以来，讲的最多，孩子们最喜欢的一个故事。
“有一对姐妹，分别嫁给了村里最富的男子和最穷的男子，富姐夫啥也不做，穷妹夫却喜欢用笔记录劳作生活里的趣事，积累很多知识……有一天，老岳父请两个女儿女婿回家吃饭，但提了一个要求，谁骑着马来，谁才能有饭吃。聪明的穷妹夫把家里的黄牛刷成了马的颜色，骗过了老岳父，终于上了饭桌…… ”
麦天泽一说完就兀自哈哈笑起来，孩子们也跟着笑了。
这个故事是麦天泽自己编的。从教以来，这样自编的故事不计其数。
麦天泽说，其实自己看过的故事书也很少，一旦看到了，他就会记下来，回来讲给孩子听。
“屋里有根藤，藤上结个瓜，一到太阳落，瓜里开红花……你们说这个是什么？”这样的谜语，麦天泽常常会跟孩子们说，用黎话念起来，也很亲切。
“一个教授问，孩子们，用什么可以填满一间屋子呢？有的孩子说，用稻草；有的孩子说用家具。最后一个孩子什么也没说，拿起一根蜡烛点着了，屋子里就充满了光。这时候教授就笑了。” 讲这个故事的时候，麦天泽却不像原先那么兴奋。他说，很多乡村的孩子，没有读过多少课外书，想象力很有限。
在缺少课外读物的偏远乡村，老教师麦天泽那些不断重复的老故事，已经成了孩子们的快乐王国。
在孩子们的心里，语文老师就是他们的“故事大王”。（记者 林莹 许欣）
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