“小芝麻上的微雕” 百年老校诠释教育创新

    一个春日周五的下午，北京南锣鼓巷商业街，店铺栉比，行人如织，一群系着红领巾的小学生，在多个店铺中出现，做面包、调奶茶、归置手工艺品，用PAD拍摄服装款式......种种行为，让路人好奇驻足。

    他们其实都是北京东城区黑芝麻胡同小学的学生，正在参与学校和南锣鼓巷商铺联合打造的综合实践活动，这也是秉承陶行知“生活即教育”的黑芝麻胡同小学在课程设置上的一大创新，“立足生活，创造教育”，让这所百年老校散发出别致的魅力。

    校史陈列馆“励耘堂”展示黑小的微雕精品魅力

    位于鼓楼脚下的黑芝麻胡同小学，地处南锣鼓巷文化休闲街，学校一校四址，其中东校区为镶黄旗三进式四合院，古朴、典雅，属于文物保护单位，西校区是现代化教学楼。她是东城区第一所“陶行知教育思想实践基地”，确立了以“践行陶行知教育思想，让每个学生享受精品教育；立足黑小，走向国际”的办学理念与目标。近些年来，学校在课程创新、教育评比中多次获大奖，由该校教师自编自导自演的老舍话剧《茶馆》曾三次走进国家大剧院舞台，引起轰动。教育家陶西平先生称赞她是东城区精品教育的示范，是小芝麻上的微雕精品。

    培育鲜活课程 彰显创造活力

    据高级教师、校长吴健介绍，学校提出了“创造教育”的办学特色，课程设置上“注重前瞻性，兼具实用性；注重区域特色，兼具国际视野”。“爱与创造”是贯穿始终的教育主题，课程创新以“生活教育”为核心，从理解生活、发现生活和创造生活三个层面递进式发展，从四类（人文素养、体艺素养、社会素养、科技素养）三层（基础能力、拓展能力、创造能力）构建相应课程，最终完成育人目标，即黑芝麻胡同小学的学生应是会学习、爱生活、能自主、敢创新的未来世界人。安全“童”行、少儿理财、媒介素养教育等为代表的校本课程，其独创性和先进性得到了社会广泛的关注和认可。形成多重资源联动的特色课程体系。

    同学们在上《认识交通标志》课

    记者现场观摩了该校三节颇有特色的课程《认识交通标志》、《我的动漫》和《有趣的七巧板》，课程的生活特点鲜明，创新精神十足，让人印象深刻。比如《认识交通标志》，这是该校特色校本课程“安全‘童’行”中的一个内容，为该校所原创，学生们通过角色扮演和场景模拟，认识、理解生活中的交通标志，老师通过标志的对比，提高学生的识别力，实用性很强。而《我的动漫》是一节媒介素养教育实验课，据说是北京市第一所将这门课程在小学开设的学校，课堂上学生们要全程完成自己的动漫作品设计，体验集导演、编剧、技术于一身的艺术创造，过足了动漫设计师瘾。《有趣的七巧板》利用IPAD技术，则实现了教师对学生课堂生成素材的及时捕捉与运用，当孩子们看到自己的作品瞬时成为伙伴们学习研究的素材时，学习的积极性和主动性变得高涨，增强了师生互动，生生互动的机会。

    师生协力 讲述最鲜活的创造故事

    “黑芝麻”的小同学在南锣鼓巷面包店向师傅学习烘焙

    学校因紧邻茅盾故居和南锣鼓巷商业街，学校充分利用这一地域资源，与茅盾故居管理处和十多家商铺展开合作，为学生开设综合实践课程，让他们有机会走进这些店铺，感受传统文化的同时，积累店铺经营经验，“这也是秉持了陶行知先生生活即教育的理念，是教学的与实践的成功结合”吴健校长不无自豪的介绍说。

    每年，首都图书馆都会收藏一份《黑芝麻胡同小学年鉴》，该年鉴由学校老师们编写，记录着学校发展现状和特色成果。学校连续多年被评为北京市科研先进校，开设的《我们的城市》课程，在北京市课程中心主持下，向全市11个区县17所实验学校推广。并且，在国际化的办学理念引领下，学校师生多次走出国门，展开国际交流，分别在加拿大媒介素养协会、美国媒介素养论坛、法国展示会、德国市政厅讲述过“黑小”的创造精神和创新故事。

    “处处彰显创造性，让创造像呼吸一样自然”已然成为黑芝麻胡同小学的文化自觉。师生们正用他们“升升不息”的创造激情，续写着学校的精彩，用课程与文化点亮了这所百年老校新的辉煌。“酒香不怕巷子深”，在胡同深处的小芝麻上的微雕一定会越来越精彩。

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