注重地方文化传承 打造特色乡村学校

　　原标题：注重地方文化传承 打造特色乡村学校

　　——龙泉中心小学硬件软件同步走

　　▲龙泉中心小学的孩子在多媒体教室上课（学校供图）。

　　海口龙泉中心小学位于东线高速公路17公里处东侧，校园绿树成荫，环境幽雅，教学区、生活区、运动区三位一体，布局合理，硬件、软件各方面得到突飞猛进的发展。近些年，龙泉中心小学将本土文化的传承与发展融入学校文化建设中，形成特色学校文化，成为海口知名的乡村名校、家长心中的好学校。

　　均衡发展让硬件更上档次

　　2013年，龙华区实施义务教育均衡发展，农村学校迎来发展的东风。龙泉中心小学以此为契机，加快学校硬件建设。近年来，各级政府加大教育投入，先后投入300多万元，用于完善龙泉中心小学教学设备，确保了班班有多媒体，人人都能用多媒体的目标实现；积极优化办学条件，投入200多万元修缮校舍，整治校园，净化办学环境；投入200多万元建设简易辅助用房，解决教学辅助用房紧缺问题，大力改善了办学条件。目前，龙泉中心小学校园占地面积40000平方米，体育场面积6000平方米，生均5.76平方米；劳动基地600平方米，建筑面积约6227平方米，生均5.97平方米；图书17800册，生均17册；电脑室、图书室、音乐室、科学实验室、美术室等功能室均按国家标准配置。

　　“信息化教学把信息技术和教学的学科特点结合起来，使教学表现形式更加形象化、多样化、视觉化、互动化。”学校王老师表示，“多媒体课件的演示形象直观，学生不仅可以很好地理解知识点，还能加深印象。”

　　注重教师培养完善成长机制

　　一支业务素质过硬的师资队伍是办好学校的关键，龙泉中心小学注重教师素质提升，完善教师成长机制，让教师专业知识得到发展。

　　2015年，学校与北京师范大学项目专家组合作，三年里，充分利用北京师范大学教育研究和专家队伍优势，初步形成了学校文化的顶层设计，逐步健全了各项制度，并不断完善义务教育创新管理模式。通过专家和专业指导，学校校长和教师的专业能力得到了提高，教学质量有了明显提升。

　　与此同时，通过师徒结对、区域联动教研、教学交流和竞赛活动，教师间能够相互学习、共同提高。学校积极组织教师参加市级课程展示活动，学习城区先进学校的课堂教学方法，使得教师教学潜力得到提高，教学行为得到调整，教师专业化水平得到提升，促进了教师迅速成长。

　　学校教师在论文、课件制作、调教评比中荣获省市区级一等奖31人次，二等奖63人次，三等奖187人次。12位区级骨干教师经过区级培训获得了合格证书。今年，11位教师被推荐为2018-2022年度海口市中小学市级骨干教师培养对象，6位教师参加高级教师教育教学能力考试全部过关。在学校辅导学生参加的各种竞赛活动中，荣获国家、省、市一、二、三等奖127人次。

　　构建核心文化打造特色课堂

　　龙泉中心小学注重将地方文化的传承与发展融入学校文化建设中，形成特色的学校文化。学校负责人陈安璧表示，结合“龙”自强不息、奋发向上精神与“泉”润育万物、荫泽生灵的特性，加上羊山人的勤劳、自强自立、不甘人后、艰苦奋斗的精神，逐步形成了学校特有的核心文化。同时，学校将核心文化融入到教学当中，打造正气德育、灵慧智育、舞动体育特色课堂。

　　学校坚持以德育为首，推进学校素质教育。“学校每天都举办不同主题活动，周一讲故事，周二颁发流动红旗，周三教师读书分享，周四班级读书展示，周五安全知识有奖问答。”王老师告诉记者，学校每周开展不同的主题班会，注重节日主题活动，“阳光健康的活动对学生具有潜移默化的影响，促进了孩子正确人生观、价值观的培养。”

　　此外，学校注重表彰先进，营造乐学、善思的学习氛围。注重打造体育品牌，在各类体育竞技中积极表现，尽展龙泉学生风采。学校田径队在龙华区第十六、十七届中小学生田径运动会中名列前茅。陈安璧表示，学校将继续结合本土文化，打造出属于自己、独一无二的乡村教育。